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心理健康教案中的心理健康促进计划

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

心理健康教案中的心理健康促进计划

课程基本信息

1.课程名称：心理健康教育

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.增强学生的心理健康意识，使学生能够认识和关注自己的心理健康。

2.培养学生良好的心理素质，提高学生应对生活和学习中的心理压力的能力。

3.引导学生建立积极的人际关系，培养学生的团队协作能力和社交技巧。

4.帮助学生了解和掌握一些心理健康知识和技巧，如情绪管理、压力缓解等，以便他们在面对心理问题时能够自我调节和解决。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生可能已经了解到心理健康的重要性，以及一些基本的心理健康知识。

-学生可能已经学习过一些情绪管理和压力缓解的技巧，如深呼吸、放松训练等。

-学生可能对人际关系和团队合作有一定的了解，但可能需要进一步的提升和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生可能对自身的心理健康感兴趣，希望能够了解和改善自己的心理状态。

-学生的学习能力因个体差异而异，但总体上具备一定的自我学习和思考能力。

-学生的学习风格多样，有的喜欢听讲解，有的喜欢参与实践活动，有的喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些专业的心理健康术语和概念感到困惑，需要老师的解释和引导。

-学生可能在情绪管理和压力缓解方面存在一定的困难，需要具体的技巧和练习。

-学生可能在建立人际关系和团队合作方面存在挑战，需要通过实践活动和案例分析来提升。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：老师通过讲解和阐述心理健康的重要性和相关知识，帮助学生建立基础知识框架。

-讨论法：学生分组讨论心理健康问题，促进学生思考和分享彼此的经验和观点。

-案例分析法：提供真实的心理健康案例，让学生分析和解决案例中的问题，提高学生的实际应用能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT、视频、图片等展示材料，增强学生的学习兴趣和理解力。

-教学软件：运用互动式教学软件，开展心理健康的互动游戏和自我评估，增加学生的参与度和实践经验。

-网络资源：利用网络资源，提供更多心理健康相关文章、研究和服务信息，拓宽学生的知识视野。

3.教学工具：

-心理测验工具：运用专业的心理测验工具，帮助学生了解自己的心理状况，为教学提供客观评估依据。

-小组讨论指南：提供详细的小组讨论指南，引导学生进行有效的团队合作和交流。

-个人反思日志：要求学生撰写个人反思日志，鼓励学生深入思考和记录学习过程中的感悟和成长。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解心理健康促进计划的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习心理健康促进计划内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确心理健康促进计划教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保心理健康促进计划教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习心理健康促进计划的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入心理健康促进计划学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的心理健康基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为心理健康促进计划新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解心理健康促进计划知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕心理健康问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对心理健康促进计划知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决心理健康问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与心理健康促进计划内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合心理健康促进计划内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心理健康促进计划的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的心理健康促进计划内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们