高中写作教案设计.docx

高中写作教案设计

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授课时间

教学内容

人教版高中语文必修1第三单元写作训练主题是“扩展语句，压缩语段”。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.理解扩展语句、压缩语段的概念及其重要性。

2.学习扩展语句、压缩语段的基本技巧和方法。

3.通过实例分析，掌握如何将简单句扩展为复杂句，以及如何将长句子压缩为简洁的短句。

4.进行实际操作练习，提高学生的扩展和压缩能力。

5.学生互相评改，教师进行总结和指导。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言表达：通过学习扩展语句、压缩语段的方法和技巧，提高学生的语言表达能力和丰富性。

2.思维能力：培养学生的逻辑思维和分析能力，使其能够灵活运用各种句式和语言表达方式。

3.创造力：鼓励学生发挥想象力和创造力，将简单句扩展为复杂句，并能够创造性地表达自己的思想和观点。

4.文化素养：通过阅读和分析优秀的语段作品，培养学生对语言文化的理解和欣赏能力。

5.交流与合作：在课堂讨论和练习中，培养学生的交流与合作能力，学会与他人分享和借鉴，提高写作水平。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的语文学习中，已经接触过一些基本的句子结构和句式，对语言表达有一定的了解。他们可能已经学习过一些扩写和缩写的方法，但对扩展语句、压缩语段的技巧和应用可能还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对写作训练通常有一定的兴趣，希望能够提高自己的写作能力。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析能力，能够理解和掌握基本的写作技巧。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实例分析和实际操作来学习，喜欢互动和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在扩展语句、压缩语段的过程中，学生可能会遇到如何运用恰当的词汇和句式来表达自己的思想和观点的困难。他们可能对如何灵活运用各种句式和语言表达方式感到挑战，同时也可能不知道如何将自己的想法有效地表达出来。此外，学生可能对如何进行有效的自我评价和接受他人反馈也存在一定的困难。

教学方法与手段

1.教学方法：

a)讲授法：教师通过讲解扩展语句、压缩语段的基本概念和方法，为学生提供理论知识框架。

b)案例分析法：教师提供典型实例，引导学生分析、讨论，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

c)小组讨论法：学生分组讨论，相互交流心得，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

d)练习法：学生进行实际操作练习，教师及时给予反馈，帮助学生巩固所学知识。

2.教学手段：

a)多媒体设备：使用多媒体课件，生动展示扩展语句、压缩语段的实例，提高学生的学习兴趣。

b)教学软件：运用教学软件辅助教学，如语段分析工具，帮助学生更好地理解、掌握扩展语句、压缩语段的技巧。

c)在线资源：引导学生利用网络资源，如写作论坛、优秀文章等，进行自主学习和交流，拓宽视野。

d)互评机制：学生互相评改习作，教师进行总结和指导，提高学生的写作能力和鉴赏能力。

e)写作工作坊：组织写作工作坊，邀请有一定写作经验的人士分享经验，激发学生的写作热情。

f)课后作业：布置具有针对性的课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

g)学习支持系统：为学生提供学习支持，如在线答疑、辅导等，帮助学生解决学习中遇到的问题。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《扩展语句，压缩语段》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要将简单句扩展为复杂句，或者将长句子压缩为简洁的短句的情况？”举例说明：当你在写作文时，是否常常感到自己的想法无法用恰当的语言表达出来？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索扩展语句、压缩语段的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解扩展语句、压缩语段的基本概念。扩展语句是指在原有语句的基础上，增加内容、丰富表达的过程。压缩语段则是在保持原意的基础上，将冗余的内容去除，使语段更加简洁明了。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了扩展语句、压缩语段在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何将简单句扩展为复杂句和如何将长句子压缩为简洁的短句这两个重点。对于这两个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与扩展语句、压缩语段相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示扩展语句、压缩语段的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示