新教材高中政治 12.3 价值的创造与实现教案2 新人教版必修4.docx

新教材高中政治12.3价值的创造与实现教案2新人教版必修4

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是价值的创造与实现。这部分内容与学生已有知识的联系主要体现在对新教材高中政治12.3章节的深入理解上。具体内容包括：

1.让学生了解价值的含义，理解价值是客观存在的，是由社会生产力的发展和人类社会的基本矛盾所决定的。

2.引导学生理解价值创造的过程，即人们在生产实践中通过劳动创造价值的过程。

3.让学生掌握价值实现的条件，即通过商品交换实现价值的过程。

4.帮助学生理解价值创造与实现的意义，即价值创造是社会发展的基础，价值实现是实现个人和社会目标的重要手段。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的逻辑思维能力：通过分析价值的创造与实现的过程，培养学生运用逻辑思维方法，分析、归纳和总结问题的能力。

2.培养学生的信息素养：让学生学会从文本中提取关键信息，理解并运用相关概念，提高学生对政治学科信息素养的掌握。

3.培养学生的批判性思维：引导学生对价值创造与实现的过程进行深入思考，敢于提出不同的观点，培养学生的批判性思维能力。

4.培养学生的价值观念：通过本节课的学习，使学生树立正确的价值观，认识到价值创造与实现的重要性，培养学生的社会责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：

1.价值的含义与价值创造的过程。

2.价值实现的条件与价值创造和实现的意义。

难点：

1.价值创造与实现的理论联系实际。

2.学生对价值创造与实现的理解和应用。

解决办法：

1.通过具体案例分析，让学生深入理解价值的含义和价值创造的过程，以提高学生的理解和应用能力。

2.通过小组讨论和问题解答，帮助学生理解价值实现的条件和价值创造与实现的意义，以突破学生对理论知识的难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室内的白板、投影仪等。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学资料和布置作业。

3.信息化资源：与课程相关的研究论文、新闻报道、案例分析等，可从互联网上获取。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、问题解答、角色扮演等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“价值的创造与实现”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解价值的含义与价值创造的过程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出价值的创造与实现的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解价值的含义、价值创造的过程、价值实现的条件与价值创造和实现的意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握价值创造与实现的概念。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验价值创造与实现的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解价值的含义与价值创造的过程。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握价值创造与实现的概念。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的主题，掌握价值创造与实现的概念。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师