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学必求其心得，业必贵于专精
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授课题目
第10课梨园春秋
三维目标
1、知识与能力：指导学生课前阅读教材，列出本课的知识框架，了解中国传统戏曲产生和发展的基本脉络,熟悉京剧的形成与特点。培养学生的自学能力。充分利用学生已有的戏曲知识，调动学生学习热情.
2、过程与方法：通过课堂上的分组讨论交流，培养学生综合分析能力和合作意识。通过观看戏曲录像，提高学生的观察能力。通过引导学生表演,加深学生对京剧艺术的理解。通过引导学生设计脸谱和服装，激发学生对学习戏曲的兴趣。
3、情感、态度与价值观：通过本课的学习,让学生明确中国古代戏曲是中国传统文化的重要组成部分,引发学生对中国传统戏曲的兴趣，增强学生的民族自豪感。
重点
京剧的形成和特点。
难点
京剧在形成的原因及艺术成就。
课型
□讲授□习题□复习□讨论□其它
教学内容与教师活动设计
因材施教
【导入新课】
请同学们阅读本课的引言：中国古代戏曲是中华传统文化的重要组成部分.小小的舞台上，浓缩着无数悲欢离合的故事，记录着中华传统文化演进的轨迹，堪称窥探传统社会发展轨迹和古人生活的窗口。它以优美动人的剧情、富于艺术魅力的表演形式，为历代人们所喜闻乐见。你知道最早的中国戏曲是怎样产生的吗?号称“国剧”的京剧又有什么特点？今天，我们学习第10课梨园春秋。
【讲授新课】戏曲的发展
起源-——傩
唐代—--梨园（教练歌舞艺人的专门场所）
形成——-宋代：南戏瓦舍（专门的娱乐场所）
元代——杂剧：标志着中国古代戏曲的成熟.关汉卿《窦娥冤》
明中叶—--清中期:昆曲“百戏之祖”。
教学内容与教师活动设计
因材施教
6、清中叶——-京剧“国粹”
乾隆年间开始形成，同治光绪年间鼎盛。
四大行当:生、旦、净丑；艺术手段：唱、念、做、打。
脸谱艺术:黑脸代表铁面无私；
红脸代表忠勇正义;
白脸代表奸诈狡猾.
【随堂训练】
1“三五步走遍天下,七八人百万雄兵”“咫尺地五湖四海，几更时万古千秋,这些诗句是对下列中国哪种传统艺术特点的描述
A．魔术B．绘画C．戏剧D．杂技
2家有儿女》里刘星常挂在嘴边的话是“我怎么比窦娥还冤”。“窦娥”这一形象出自下列哪位戏剧家的代表作品
A.关汉卿B.白朴C。马致远D.王实甫
3京剧是中国的“国粹”，它用趋于虚实结合的表现手法,最大限度地超脱了舞台空间和时间的限制，以达到“以形传神，形神兼备的艺术境界。下列关于京剧的说法，错误的是
A．道光年间，出现“徽汉合流”局面
B．同治、光绪年间，京剧走向成熟
C．京剧的出现标志着我国古代戏曲的成熟
D．京剧以表演历史故事为主,角色分为生、旦、净、丑四大行当
教学后记:
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