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【反腐倡廉】高中常见教案反腐倡廉,建设廉洁校园

主备人

备课成员

教材分析

本节课人教版高中政治必修三《文化生活》第四单元《社会主义思想道德建设》中反腐倡廉建设。反腐倡廉建设是当前社会关注的热点问题,也是推动全面从严治党向纵深发展的重要内容。本节课旨在让学生了解反腐倡廉的重要性,树立正确的价值观,提高思想道德素质,为建设廉洁校园作出贡献。

教学目标:

1.让学生理解反腐倡廉的内涵和意义。

2.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。

3.提高学生自觉抵制腐败现象的意识,树立廉洁自律的观念。

教学重难点:

1.反腐倡廉建设的意义。

2.学生如何在生活中践行反腐倡廉。

教学方法:

1.采用案例分析法,让学生通过分析典型案例,认识反腐倡廉的重要性。

2.采用讨论法,引导学生积极参与课堂讨论,提高课堂互动性。

3.采用实践教学法,让学生通过实践活动,将反腐倡廉理念融入日常生活。

教学过程:

1.导入:播放反腐倡廉的短视频,激发学生的兴趣。

2.新课导入:讲解反腐倡廉的内涵和意义。

3.案例分析:分析典型案例,让学生认识反腐倡廉的重要性。

4.课堂讨论:引导学生探讨如何在日常生活中践行反腐倡廉。

5.实践活动:组织学生进行反腐倡廉实践活动,将理念付诸实践。

6.总结:回顾本节课的内容,强调反腐倡廉的重要性。

7.布置作业:让学生撰写一篇关于反腐倡廉的感悟文章。

教学评价:

1.学生对反腐倡廉的理解程度。

2.学生在课堂讨论中的参与程度。

3.学生在实践活动中的表现。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的政治核心素养,具体包括:

1.增强学生对反腐倡廉重要性的认识,提高学生的思想道德素质,培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。

2.引导学生自觉抵制腐败现象,树立廉洁自律的观念,培养学生具有良好的道德品质和社会责任感。

3.培养学生独立思考、批判性思维和创新能力,通过案例分析、讨论和实践等活动,提高学生分析问题、解决问题的能力。

4.培养学生合作精神和社会实践能力,通过小组讨论、实践活动等环节,提高学生与他人合作、参与社会实践的能力。

重点难点及解决办法

重点:

1.反腐倡廉的内涵和意义。

2.学生如何在日常生活中践行反腐倡廉。

难点:

1.学生对反腐倡廉重要性的深入理解。

2.学生如何将反腐倡廉理念融入日常生活。

解决办法:

1.通过播放反腐倡廉的短视频、讲解典型案例等方式,引导学生深入了解反腐倡廉的重要性和意义。

2.组织课堂讨论,让学生分享个人观点和经验,互相启发,加深对反腐倡廉的理解。

3.开展实践活动,让学生亲身体验和实践反腐倡廉的理念,将其融入日常生活。

4.鼓励学生在课后进行深入研究和思考,撰写感悟文章,巩固学习成果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《政治》必修三《文化生活》第四单元《社会主义思想道德建设》中反腐倡廉建设的相关内容教材。

2.辅助材料:

a.收集反腐倡廉的相关新闻报道、案例分析文章等,用于课堂讨论和分析。

b.准备反腐倡廉的图片、图表,如腐败现象的数据统计图、廉洁榜样的宣传海报等,用于直观展示和强化学生对反腐倡廉的认识。

c.整理反腐倡廉的短视频资源,如反腐倡廉宣传片、真实案例改编的短片等,用于课堂导入和激发学生兴趣。

3.实验器材:本节课不涉及实验操作,无需准备实验器材。

4.教室布置:

a.根据教学需要,将教室座位分为若干小组,便于开展课堂讨论和小组活动。

b.在教室内设置一个展示区,用于展示学生撰写的心得体会、感悟文章等。

c.在教室墙壁上悬挂反腐倡廉的宣传海报、廉洁榜样的事迹介绍等,营造良好的教学氛围。

5.教学软件:确保教师端电脑可以正常播放多媒体资源,如视频、音频等。

6.网络资源:提前准备好可能需要用到的网络资源,如在线新闻报道、专家访谈等,确保课堂可以使用。

7.备课工具:准备教师用的备课笔记本、教学设计模板等,便于教师进行教学设计和记录。

8.学生作业:提前准备课后作业,如反腐倡廉主题的心得体会、感悟文章等,确保学生有明确的作业任务。

9.评价工具:准备课堂表现评价表、学生作业评价标准等,便于对学生的学习情况进行全面评价。

四、教学资源准备

教学流程

(一)课前准备(预计用时:5分钟)

学生预习:

发放预习材料,引导学生提前了解反腐倡廉的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习反腐倡廉内容做好准备。

教师备课:

深入研究教材,明确反腐倡廉教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源,确保反腐倡廉教学过程的顺

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