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卫生教育教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于小学《健康与体育》课程，章节为四年级下册第五单元“保持卫生，预防疾病”。具体内容包括：1.理解个人卫生的重要性；2.学习正确洗手、刷牙、整理床铺等基本生活技能；3.了解常见疾病的预防知识；4.探讨如何养成良好的卫生习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了部分个人卫生知识，如正确洗手的方法。本节课将在此基础上，进一步引导学生深入学习更多卫生知识，巩固已有技能，培养良好的卫生习惯。通过对生活中卫生问题的探讨，提高学生的健康意识，使其能够自觉地保持个人卫生，预防疾病。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的健康素养，使其能够掌握并践行正确的卫生习惯和行为。通过学习，学生将具备以下核心素养：

1.知识与技能：学生能够理解个人卫生的重要性，掌握正确洗手、刷牙、整理床铺等基本生活技能，了解常见疾病的预防知识。

2.过程与方法：学生能够通过实践操作，学会自我管理和自我监督，培养良好的卫生习惯。

3.情感态度与价值观：学生能够增强健康意识，自觉保持个人卫生，养成良好的生活方式，提高生活质量。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）正确洗手的方法：本节课将教授学生正确的洗手方法，包括湿手、取适量洗手液、揉搓双手、清洗指缝、搓洗手腕、冲洗双手等步骤。

（2）养成良好的卫生习惯：学生需要理解个人卫生的重要性，并能够自觉地保持个人卫生，养成良好的卫生习惯。

（3）了解常见疾病的预防知识：学生需要掌握常见疾病的预防知识，如流感、感冒、肠胃炎等。

（4）自我管理和自我监督：学生需要学会自我管理和自我监督，保持良好的生活作息和饮食习惯。

2.教学难点：

（1）正确洗手的方法：部分学生可能对洗手步骤不够熟悉，容易忽略某些步骤，导致洗手不彻底。

（2）养成良好的卫生习惯：学生在生活中可能受到不良习惯的影响，难以坚持良好的卫生习惯。

（3）理解疾病预防知识：学生可能对疾病预防知识的理解和记忆存在困难，难以应用于实际生活。

（4）自我管理和自我监督：学生可能缺乏自我管理和自我监督的能力，需要教师引导和督促。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应举例讲解，并进行实际操作演示，引导学生积极参与实践，从而确保学生能够掌握正确的卫生知识和技能。同时，教师应采取有效的教学方法，如游戏、竞赛等，帮助学生突破难点，提高学习兴趣和效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过口头讲解，系统地传授个人卫生知识，解释卫生习惯的重要性以及疾病的预防知识。

-示范法：教师通过实际操作演示正确的洗手、刷牙等生活技能，让学生直观地学习并模仿。

-讨论法：教师引导学生围绕卫生话题展开讨论，激发学生思考，促进学生主动学习。

-案例研究：教师提供具体案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施，培养学生的实际问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演医生、患者等角色，通过模拟情景，了解并实践疾病预防知识。

-实验操作：学生在实验室进行洗手实验，观察洗手前后的细菌数量变化，增强对正确洗手方法的认识。

-游戏互动：设计卫生知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习卫生知识。

-制作宣传海报：学生分组制作关于正确卫生习惯的宣传海报，提高学生的创作能力和卫生意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT呈现教学内容，配合生动的图片和动画，提高学生的学习兴趣。

-视频：播放卫生知识宣传视频，让学生更直观地了解正确的卫生习惯和疾病预防知识。

-在线工具：利用网络资源，如卫生知识问答网站，让学生在线测试自己的卫生知识，查找相关资料。

-实物模型：使用手模型教授正确的洗手步骤，让学生更直观地学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《保持卫生，预防疾病》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为不注意卫生而生病的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何保持卫生，预防疾病的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解个人卫生的基本概念。个人卫生是指个人在日常生活中保持身体清洁、健康的一系列行为习惯。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了个人卫生在实际中的应用，以及它如何帮助我们预防疾病。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正确洗手和保持房间整洁这