三年级上册数学教案 第六单元 第2节 【第六课时】 笔算三位数乘一位数(三位数末尾有0) 人教新课标.docxVIP

三年级上册数学教案 第六单元 第2节 【第六课时】 笔算三位数乘一位数(三位数末尾有0) 人教新课标.docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

三年级上册数学教案

第六单元第2节【第六课时】笔算三位数乘一位数(三位数末尾有0)

人教新课标

教学目标

1.知识与技能:使学生理解并掌握三位数乘一位数(三位数末尾有0)的计算方法,能够正确、迅速地进行笔算。

2.过程与方法:通过具体实例,引导学生观察、分析、归纳三位数乘一位数的计算规律,培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对数学的兴趣,激发学生主动探究、合作交流的热情,增强学生克服困难的信心。

教学内容

1.三位数乘一位数(三位数末尾有0)的计算方法。

2.应用乘法解决实际问题。

教学重点与难点

1.重点:掌握三位数乘一位数(三位数末尾有0)的计算方法,能够正确进行笔算。

2.难点:理解并应用乘法分配律简化计算过程。

教具与学具准备

1.教具:投影仪、PPT课件。

2.学具:练习题、计算器。

教学过程

1.导入:利用PPT展示一些三位数乘一位数的题目,引导学生回顾上节课的内容,为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲解:结合具体实例,引导学生观察、分析三位数乘一位数(三位数末尾有0)的计算方法,强调乘法分配律的应用。

3.课堂练习:让学生独立完成一些练习题,巩固所学知识。

6.课后作业布置:布置一些相关的练习题,让学生课后独立完成。

板书设计

1.三位数乘一位数(三位数末尾有0)

2.核心内容:

计算方法

乘法分配律的应用

注意事项

作业设计

1.书面作业:布置一些三位数乘一位数(三位数末尾有0)的练习题,要求学生独立完成。

2.实践作业:让学生结合生活实际,找一些三位数乘一位数(三位数末尾有0)的例子,进行计算。

课后反思

1.教学效果:通过课后批改作业、与学生交流,了解学生对本节课知识的掌握情况,反思教学方法是否得当,是否需要调整教学策略。

2.教学改进:根据课后反思的结果,对教学方法和教学内容进行适当的调整,以提高教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”,因为这个部分涵盖了整个课堂的动态流程,包括导入、新课讲解、课堂练习、小组讨论、课堂小结和课后作业布置,是教学设计的核心部分,直接影响到学生的学习效果和参与度。

教学过程详细补充和说明

1.导入:

热身活动:利用PPT展示一些三位数乘一位数的题目,让学生快速回答,激活学生的数学思维,同时回顾上节课的内容,如乘法的基本步骤和注意事项。

情境创设:通过生活中的实例,如购物时计算总价,引入三位数乘一位数的计算问题,让学生意识到数学与日常生活的紧密联系。

2.新课讲解:

探究活动:展示具体的计算题目,如“300乘以5等于多少”,引导学生观察并发现三位数末尾有0的特点,以及这个特点如何简化计算过程。

讲解方法:详细讲解三位数乘一位数(三位数末尾有0)的计算方法,强调乘法分配律的应用,即先将非0的部分相乘,然后在结果后面添加相应数量的0。

举例说明:通过多个例题,展示计算方法的步骤,让学生跟随讲解一起计算,加深理解。

3.课堂练习:

个别练习:让学生尝试独立完成几个简单的练习题,教师巡回指导,及时纠正错误。

小组竞赛:将学生分成小组,进行计时计算比赛,增加课堂的趣味性和学生的参与度。

4.小组讨论:

问题引导:提出问题,如“在计算过程中遇到过哪些困难?是如何解决的?”引导学生进行小组讨论。

5.课堂小结:

重点回顾:教师带领学生回顾本节课的重点内容,如计算方法和注意事项。

6.课后作业布置:

分层作业:根据学生的掌握情况,布置不同难度的作业,确保每个学生都能在自身水平上得到提升。

创新作业:鼓励学生设计自己的计算题目,提高学生的创造力和解决问题的能力。

通过这样的教学过程设计,不仅能够帮助学生掌握三位数乘一位数(三位数末尾有0)的计算方法,还能够培养他们的观察力、分析力、合作能力和创造力。同时,教师需要根据学生的反馈和表现,不断调整教学策略,以确保教学目标的达成。

教学过程详细补充和说明(续)

7.教学评价:

即时反馈:在课堂练习和小组讨论环节,教师应实时监控学生的进展,并提供针对性的反馈。对于普遍存在的问题,教师应立即进行讲解和澄清。

形成性评价:通过课堂提问、小组分享和作业批改,教师应收集学生的学习数据,用于评估学生对知识点的掌握程度,并据此调整后续的教学计划。

8.教学策略调整:

差异化教学:对于基础薄弱的学生,教师应提供额外的辅导和练习机会,帮助他们巩固基本计算技能。对于能力较强的学生,教师可以提供更具挑战性的问题,激发他们的探究兴趣。

互动式教学:教师应鼓励学生之间的互动,通过同伴教

文档评论(0)

151****5838 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档