《工程机械液电一体化技术（第2版）》教案 任务一 工程机械液电控制系统工作原理图解读.doc

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专业名称

课程名称

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时间

班级

授课时间

学习任务

工程机械液电控制系统工作原理图解读

建议学时

30h

学习任

务描述

在生产实际当中，常遇到工人只会干活，不会识读液电原理图的现象。现要求学生对徐工工程机械典型机型的液电控制系统工作原理进行解读，任务完成后能减少企业的二次培训。

学生接到任务后，明确任务要求，制订工作计划，根据任务要求，首先在教师的指导下学习绘制液压及电气元件的符号，然后根据教师提供的徐工工程机械典型机型的液电控制系统工作原理图分别分析装载机、汽车起重机、挖掘机液电控制系统工作原理图，最后参与评价展示成果。

实训中遵循安全操作要求。实训后，进行现场“6S”。

与其他学习任务的关系

通过本任务的学习，掌握工程机械典型机型的液电控制系统工作原理，为下一个学习任务装载机液电控制系统安装与调试打下基础。

学生基础

1.基本情况：学生属于高中生源班级，具有较强的动作协调能力，且学习过《液压与气动系统安装与调试》基础液压模块，具备一定的液压原理图识读与绘制能力，具有一定的文字、语言表达能力。

2.基本特点：学生生源较好，学习主动性与积极性都较高，学习氛围比较好，但个别学生基本主动性弱，但学生实际操作兴趣比较高。

3.实施方法：本次课采用的任务驱动法，进行任务分工充分调动全体同学的主动性，利用多种教学手段激发学生的兴趣，并激励学生的创造性。

学习目标

1.查阅相关资料根据任务提示绘制符合国家规范规定的液压及电气元件符号；

2.在小组讨论协作下利用六步法分析装载机、汽车起重机和挖掘机液电控制系统工作原理图；

3.在教师的引导下能能根据原理图及控制技术的不同分析和比较三种机型工作原理的区别；

学习内容

1.液压元件的职能符号；

2.装载机液电控制系统工作原理；

3.汽车起重机液电控制系统工作原理；

4.挖掘机液电控制系统工作原理；

5.装载机、挖掘机、汽车起重机三种机型工作原理的区别。

重点、难点

重点：1.液电控制系统原理图的解读步骤；2.工程机械产品的基本工况及工作特性。

突破方法：1.结合企业三大典型产品液电控制系统原理图分析讲解；2.利用动画视频等教学手段分析产品的基本工况及工作特性。

难点：各回路之间的连接关系及原理分析。

化解方法：结合三大典型产品液电控制系统原理图和实训装置分析讲解。

教学条件

1.课件、展台、投影等多媒体教学设施

2.工程机械液电控制综合实训系统

3.装载机、挖掘机、汽车起重机执行机构和示教系统

4.一体化实习教室：工作台、安全操作规程、一体化场管理规章制度（实习现场管理制度）

教学组

织形式

1.教师完成作业分工，发放学生工作页、图样及相关资料

2.教师组织学生认识液电系统实习场地，学习各项规章制度

3.教师组织学生相互检查劳保用品的穿戴

4.教师组织学生观看相关专业资料，进行专业认知，通过案例学习，激发学习专业的兴趣

5.教师通过演示文稿、现场示范操作、实物展示等形式，引导学生学习安全生产知识及液电系统工作原理知识，并进行工程机械液电控制系统实训平台的认知

6.教师巡回指导，个人独立完成

7.组织学生撰写工作小结、成果展示

8.小组互评，教师点评

教学流程

与活动

教学活动一：复习指导及课堂导入

教学活动二：出示任务并作重点提示

教学活动三：独立完成、讨论、确定最优方案

教学活动四：成果展示、自评、互评、老师点评

教学活动五：在老师重点强调下，完成安全喊话和实训操作

教学活动六：检测、分享与反馈

课堂反思

教学设计方案

学习

环节

学习内容

学生活动

教师活动

评价点及

评价标准

课前准备

3min

作业点评

5min

每天两元件

10min

温故知新

12min

1.全体起立，各小组长清点人数，整顿纪律。

2.分小组按教室布局图围坐，营造良好的课堂气氛。

1.在作业之前按老规矩，执行“每天两元件，轻松学液电”。今天的两个阀是：

（1）三位六通液控换向阀；（2）继电器。

2.将同学们画的阀的符号投影，指出代表性错误，引以为戒。

1.用PPT展示上一学期最后一个任务的工作原理图。

起立、班长组织各组报数

跟随老师一起咕口号

观看PPT

跟随老师一起回答。

分析回答其结构组成及工作原理

宣布起立、填写日志、宣布就坐

记分、讲评

操作出示PPT

用PPT投出回路原理图，并引导同学回答这回路名称。

人数齐全，学习状态良好，无小动作

原理分析正确

语言表达式流畅

教学设计方案

学习

环节

学习内容

学生活动

教师活动

评价点及

评价标准

导入新课

10min

出示任务

10min

任务一

任务二

2.提问：请同学们思考所学的基本回路在哪里应用？

3.学生回答后，鼓励学生并展示答案。

4.用动画播放装载机、挖掘机、