第四单元 活动主题二 走进立法、司法机关 (教学设计)苏少版六年级下册综合实践活动.docx

第四单元活动主题二走进立法、司法机关

(教学设计)

教学目标

知识与技能

让学生了解我国立法、司法机关的基本构成和职能。

培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。

过程与方法

通过参观、讲座、讨论等方式，使学生深入了解立法、司法机关的工作流程。

引导学生运用批判性思维，对立法、司法机关的工作进行评价。

情感态度与价值观

培养学生对法律的尊重和遵守，增强法治意识。

培养学生公正、公平、公开的社会责任感。

教学内容

立法机关

我国的立法机关是全国人民代表大会及其常务委员会。

立法机关的职能是制定和修改法律。

司法机关

我国的司法机关包括人民法院和人民检察院。

司法机关的职能是审判和检察。

教学重点与难点

教学重点

让学生了解立法、司法机关的基本构成和职能。

培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。

教学难点

让学生理解立法、司法机关的工作流程。

引导学生运用批判性思维，对立法、司法机关的工作进行评价。

教具与学具准备

教具：PPT、视频、图片等。

学具：笔记本、笔等。

教学过程

第一阶段：导入

利用PPT、视频等教具，介绍立法、司法机关的基本构成和职能。

引导学生思考立法、司法机关在法治社会中的作用。

第二阶段：深入学习

组织学生参观立法、司法机关，深入了解其工作流程。

邀请专业人士进行讲座，让学生了解立法、司法机关的工作实际。

第三阶段：讨论与评价

引导学生运用批判性思维，对立法、司法机关的工作进行评价。

组织学生进行小组讨论，分享彼此的观点和看法。

板书设计

立法机关：全国人民代表大会及其常务委员会，制定和修改法律。

司法机关：人民法院和人民检察院，审判和检察。

作业设计

让学生运用法律知识，解决实际问题。

课后反思

教师应反思教学过程中的不足之处，以便在今后的教学中进行改进。

教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

第一阶段：导入

在导入阶段，教师需要通过生动的案例、图片或视频资料，引起学生对立法、司法机关的兴趣。例如，可以通过播放一段关于立法过程的动画，让学生了解一个法律是如何从提案到审议，再到公布的过程。同时，教师可以提出引导性问题，如“你们认为法律是如何保护我们的权利和利益的？”或者“你们知道我国的法院系统是如何运作的吗？”这样的问题能够激发学生的思考，为后续的学习打下基础。

第二阶段：深入学习

在这一阶段，教师需要组织学生进行实地参观或模拟体验，以便让学生更直观地了解立法、司法机关的工作。例如，可以安排学生参观当地的法院，观察法庭审理案件的流程，或者邀请法官、检察官来校进行讲座，让学生听到一线法律工作者的亲身经历和感受。教师还可以设计一些角色扮演活动，让学生模拟立法过程或法庭审判，通过亲身体验来加深对法律程序的理解。

第三阶段：讨论与评价

在讨论与评价阶段，教师应鼓励学生发表自己的看法，并引导他们运用批判性思维对立法、司法机关的工作进行评价。例如，可以组织辩论会，让学生就某个法律条文或司法案例进行辩论，通过辩论来锻炼学生的思维能力和表达能力。同时，教师应指导学生如何正确评价法律制度的优缺点，以及如何提出改进建议。

教学过程中的难点突破

在这一过程中，教师需要注意的是，六年级的学生可能对法律的概念和程序还比较陌生，因此在教学过程中，教师需要用浅显易懂的语言和生动的例子来解释法律术语和程序。例如，在讲解立法过程时，可以用“制作蛋糕”的比喻来说明从提出法案到法律公布的过程，帮助学生理解。

教师还需要注意培养学生的法律意识和批判性思维能力。这可以通过设计一些案例分析和讨论来实现。例如，可以选取一些与学生生活密切相关的法律案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出自己的看法和建议。

教学过程中的评价与反馈

在教学过程中，教师应不断收集学生的反馈，了解他们的学习进度和理解程度。这可以通过课堂提问、小组讨论、课后作业等方式进行。根据学生的反馈，教师应及时调整教学策略，确保教学目标的实现。

教学过程中的拓展与延伸

教学过程中的互动与参与

1.小组合作学习：将学生分成小组，让他们共同探讨立法、司法机关的相关问题。例如，可以给每个小组分配一个特定的法律主题，让他们研究该主题在立法过程中的演变，或者分析司法机关在处理特定类型案件时的做法。

2.模拟法庭：组织模拟法庭活动，让学生扮演不同的角色，如法官、律师、原告、被告等，通过实际操作来理解法律程序和司法原则。

3.问答环节：在教学过程中穿插问答环节，鼓励学生提问和回答问题。这不仅能够检验学生的学习效果，还能激发他们的思考。

4.案例分析：提供真实的法律案例，让学生分析案例中的法律问题和司法裁决。这可以帮助学生将理论知识与实际情境相结合，提高分析问题和