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2022年职业教育国家级教学成果奖
支撑材料
成果名称:航空现代产业学院“四段递进+岗课赛证”
人才培养模式与评价机制研究实践
第一完成单位:信阳航空职业学院
主要完成人:周忠、王志电、祁传达、高春玉、
刘维振、温志勋、罗守华、刘珂、杨暖
推荐序号:
目录
一、《教学成果总结报告》1
二、教学成果校外推广应用及效果证明材料9
三、教学成果奖相关论文和著作12
(一)教学成果相关论文13
(二)教学成果相关著作17
四、教学成果奖相关奖励及荣誉18
(一)2022河南省教学成果奖19
(二)教学成果20
(三)学生获奖27
五、教学成果相关新闻媒体报道29
六、教学成果相关旁证材料41
(一)我校在校企合作方面获得的成果和奖励41
(二)主要完成人相关教学成果证书43
(三)我校实训中心54
《教学成果总结报告》
航空现代产业学院“四段递进+岗课赛证”
人才培养模式与评价机制研究实践
一、建设背景及基础
(一)现代产业学院建设背景
1.国家现代职业教育服务高质量发展的背景
国务院《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确提出,要
创新校企合作办学机制,丰富职业院校多元化办学生态,拓宽产教融合
协同育人渠道,优化校企合作育人环境。随着国家《现代产业学院建设
指南》和《河南省推进高等学校产业学院建设指导意见》等文件的发布,
现代产业学院的建设成为值得关注的热门研究课题。
2.河南航空产业发展背景
河南关于进一步加快民航业发展的意见中提出,要“以郑州航空港
枢纽建设为中心,构建河南航空丝绸之路”,到2025年,河南航空物流、
高端制造、现代服务业等产业加快集聚,日益成为全省新兴产业、支柱
产业发展的策源地,这也为职业教育高品质发展带来了广阔发展空间。
3.航空现代产业学院建设研究对职教结构布局有重要支撑作用
构建和培育一批航空现代产业学院,是落实国务院现代职业教育服
务当地航空产业高质量发展政策的重要举措,不仅对完善职教体系具有
现实意义,而且有利于进一步优化河南省高等职业教育结构布局,加快
了河南省航空现代产业学院的发展进程。
(二)现代产业学院建设的基础
1.院士工作站引领,建立了产教融合协同育人中心
学院获批河南省院士工作站,聘有中国科学院飞机寿命研究的院士
1
闫楚良;师资队伍中既有一批全国知名专家,也有中青年骨干专业教师,
形成了产教融合协同育人中心,获批了省级飞机机电设备维修专业教师
教学创新团队、省级高校职业教育黄大年教师团队、省级世界技能大赛
重点赛项提升项目基地等。产业学院以产教融合协同育人中心项目建设
为载体,已成为信阳航空现代产业学院研究实践的高级智库。
2.信阳航空产业学院建设实践的基础
学院与西北工业大学爱生无人机公司在信阳成立了“信阳航空职业
学院航空产业学院”,重点围绕民航飞机机电设备维修专业群建设和航
空职业教育培训中心、无人机实训基地、科研平台、无人机及其他产品
组装生产基地建设等合作开展研究与实践。产业学院现有在校生近2800
人,专任教师86人,双师型教师比例61%;建有专业群相匹配的航空动力
装置实训中心、飞机机电设备实训中心、航空虚拟仿真综合实训中心、
无人机应用实训车间、航空服务实训中心、模拟航站楼、民航安检与VIP
服务等48个实训教学场所。
3.航空职教集团成立为现代产业学院发展建设奠定了基础
2021年12月,经省教育厅批准,学院作为牵头单位成立河南航空职
业教育集团,集团以航空产业和航空职业教育发展需求为导向,以航空
职教人才培养、专业(群)建设、专业课程体系建设为纽带,探索共建
现代航空产业学院的管理运行机制和人才培养模式,搭建航空专业群对
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