必威体育精装版人教版语文五年级上册第四单元素能测评.pptx

第四单元素能测评;第一部分积累与运用（49分）

一、看拼音，写词语。（8分）

圆明园是一座金碧huīhuáng（辉煌）的皇家园林，有许多小园zhòngxīnggǒngyuè（众星拱月）般环绕在它的周围，还有hóngwěi（宏伟）的diàntáng（殿堂），是人们yóulǎn（游览）的胜境。但1860年，圆明园被英法联军chuǎngrù（闯入）、抢掠、破坏，为了xiāohuǐ（销毁）罪证，侵略者fèngmìng（奉命）在园内放火，大火连烧三天，圆明园化为一片灰烬。;二、选择正确的答案。（10分）;2.下列词语中，有错别字的一项是（B）;4.下列语句朗读节奏划分正确的一项是（C）;5.下列诗句中，加点字词的意思不相同的一项是（C）;7.下列句子中，没有语病的一项是（D）;9.下列句子说法不正确的一项是（B）;10.依次填入下面横线上的语句最恰当的一项是（C）;三、先将词语补充完整，再按要求完成练习。（8分）;四、按要求完成句子练习。（3分）;五、根据课文内容和积累填空。（18分）

1.《示儿》这首诗是南宋诗人?陆游?的绝笔，全诗体现了一个“?悲?”字。他在诗中叮嘱儿子“?王师北定中原日?，?家祭无忘告乃翁?”。这首诗表达了诗人?渴望收复失地，统一祖国?的思想感情。

2.《题临安邸》中的“?暖风熏得游人醉?，?直把杭州作汴州?”表现出诗人对南宋统治者贪图享乐、不思收复失地的愤激之情。

3.《己亥杂诗》是清代诗人?龚自珍?创作的一首七言绝句，其中“?我劝天公重抖擞?，?不拘一格降人材?”表达了诗人希望任用人才、变革社会、振兴国家的愿望。;4.《少年中国说》（节选）的作者是?梁启超?，他首先阐明了中国少年肩负兴国的重任，“?红日初升?，其道大光。河出伏流，?一泻汪洋?……干将发硎，?有作其芒?。天戴其苍，?地履其黄?。?纵有千古?，?横有八荒?。前途似海，来日方长”一段又热情讴歌了正在崛起的?少年中国?具有强烈的进取精神。;六、口语交际。（2分）;第二部分阅读与理解（21分）

??、阅读短文，完成练习。（21分）

（一）（7分）

圆明园的毁灭（节选）

王英琦

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。;火烧圆明园始末（节选）

马勇

身处北京城的英军吴士礼中校用日记记录了这个惊人的场景：“连续两个整天，浓烟形成的黑云一直飘浮在昔日繁华富丽之乡的上空，西北方向吹来的清风，将这浓密的黑云刮向北京城，浓烟带来了大量炽热的余烬，一浪接一浪地涌来，无声地落在大街小巷，述说和揭露皇家宫苑所遭受的毁灭与惩罚，日光被黑烟和浓云遮蔽，仿佛一场持久的日食一般。暗红的火光映照在往来忙碌的士兵脸上，使得他们活像一群魔鬼，在为举世无双珍宝的毁灭而欢呼雀跃。”

1.第一篇选文中，作者用“?闯进?、?掠走?、破坏、毁掉”等动词生动地表现出英法联军的野蛮，用“?凡是?、?统统?”等词语表现出英法联军的贪婪。（2分）;2.两篇选文的写法是不同的，第一篇选文运用（C），记录了圆明园被毁灭的历史事实；第二篇选文运用（A），再现了圆明园被焚烧时的场景。（2分）;3.两篇选文虽然写法不同，但是表达了同样的情感，即（多选）（3分）（AB）;（二）别了，我爱的中国（14分）

郑振铎

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的栏杆上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地变宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着：“再见，再见！”我听着鞭炮噼噼啪啪地响着，我的眼眶湿润了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了，我有一种说不出的感动！

船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色和白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的军舰，那是帝国主义的军舰。

两岸是黄土和青草，再过去是地平线上的几座小岛。海水满盈盈的，浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不定，水面上一片金光。

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！;我不忍离开中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！

然而我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献我的身、我的心。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器