Unit1Lesson1【教学设计】（人教）-Lesson1-五年级下册英语(SL版).docxVIP

Unit1Lesson1【教学设计】（人教）-Lesson1-五年级下册英语(SL版)

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教材分析

五年级下册英语(SL版)的Unit1Lesson1是人教版教材的一课。本课主要围绕着新的朋友和介绍朋友的内容展开，通过简单的日常对话来练习基本的问候语和自我介绍。重点词汇包括name,age,class等，以及重点句型Whatsyourname?,Im...,Howoldareyou?,Im10.等。

本课的内容与学生的实际生活紧密相关，他们可以通过学习本课内容，在日常生活中更好地进行自我介绍和与他人交流。在教学过程中，我会利用多媒体课件和实际操作等方式，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。同时，我也会设计一些有趣的实践活动，如角色扮演和小组讨论等，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

核心素养目标分析

本课的核心素养目标主要集中在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

首先，在语言能力方面，学生需要通过听、说、读、写的活动，掌握基本的日常用语，如问候语和自我介绍，同时能够运用所学知识进行简单的日常交流。

其次，在文化意识方面，学生需要了解和理解不同文化背景下的交流方式和习惯，培养跨文化交际的能力。

再次，在思维品质方面，学生需要通过分析、综合和评价等思维活动，提高他们的思维能力和思维品质。

最后，在学习能力方面，学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习能力和学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本课之前，学生应该已经掌握了基本的英语字母知识和一些简单的日常用语。他们对问候语和自我介绍应该有一定的了解，能够理解和使用一些基本的句型和词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，他们喜欢通过互动和实践活动来学习。在学习能力方面，他们具备一定的听、说、读、写能力，能够进行简单的句子构建和交流。在学习风格上，他们喜欢合作学习，喜欢通过讨论和小组活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到一些新的词汇和句型，对于部分学生来说，记忆和使用这些新词汇可能会有一定难度。此外，对于一些学生来说，发音和语调的准确性也是一个挑战。在跨文化交际方面，学生可能需要更多的时间和机会来理解和适应不同文化的交流方式。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机等，用于展示课件和教学材料。

2.课程平台：人教版五年级下册英语教材（SL版），包括课本、练习册和相关教学指导材料。

3.信息化资源：多媒体课件和教学视频，用于辅助教学和提供额外的学习资源。

4.教学手段：通过互动讨论、角色扮演、小组合作等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新的朋友和自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道怎么介绍新朋友吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于介绍新朋友的图片或视频片段，让学生初步感受介绍新朋友的重要性。

简短介绍新朋友的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新的朋友和自我介绍的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解介绍新朋友的基本步骤，包括问候语和自我介绍。

详细介绍问候语和自我介绍的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.对话练习（15分钟）

目标：通过具体对话，让学生深入了解新的朋友和自我介绍的特性和重要性。

过程：

让学生分角色扮演，模拟介绍新朋友的情境。

引导学生思考这些对话对实际生活或学习的影响，以及如何运用介绍新朋友来建立新的友谊。

小组讨论：让学生分组讨论如何更好地介绍新朋友，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与介绍新朋友相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对介绍新朋友的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调介绍新朋友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括介绍新朋友的基本步骤、对话练习等。

强调介绍新朋友在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励