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Unit1WinterVacation教学设计1-Unit1-五年级下册英语（闽教版）

主备人

备课成员

教材分析

《Unit1WinterVacation》是闽教版五年级下册英语教材中的第一单元，本单元主要围绕冬季假期的话题展开，通过学习让学生掌握关于冬季活动、天气和节日等相关词汇和句型。教材内容贴近学生生活，激发学生对冬季假期的兴趣，培养学生的听说读写技能。

本单元包括以下几个部分：词汇学习、对话学习、读写任务和练习。词汇学习部分介绍了与冬季假期相关的词汇，如snowman、sled、skate等；对话学习部分通过人物间的对话，展示寒假期间的日常活动，如buildasnowman、gosledging等；读写任务部分为一篇关于寒假计划的短文，要求学生阅读并根据短文内容完成相关练习；练习部分则针对本单元所学内容进行巩固。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，充分利用教材资源，通过丰富的教学活动，帮助学生掌握本单元的重点词汇和句型，提高学生的听说读写能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生能够掌握关于冬季假期相关的词汇和句型，提高听、说、读、写的能力，从而提升语言能力。在教学过程中，教师引导学生了解西方的寒假文化，培养学生对不同文化的认知和理解，提升文化意识。同时，通过分析寒假计划短文，学生能够发展分析、推理的思维品质。此外，学生能够在教师指导下，自主学习新词汇和句型，提高学习策略，培养学习能力。总体而言，本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，为他们的终身学习和发展奠定基础。

学情分析

考虑到闽教版五年级下册英语教材《Unit1WinterVacation》的内容特点，学生应具备一定的基础英语词汇量和简单的语法知识，对日常生活中的基本交际用语有所了解。通过前期的学习，大部分学生能听懂并运用简单的英语进行自我介绍和日常交流，能读写一些简单的英语句子。然而，学生在英语学习中仍存在一些问题，如部分学生对英语学习兴趣不足，学习积极性有待提高；部分学生的英语基础较弱，听、说、读、写的能力有待进一步提升。

针对学生的具体情况，我在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于英语基础较好的学生，可以适当提高学习难度，引导他们拓展词汇量和句型，提高英语运用能力；对于基础较弱的学生，应加强基础知识的巩固，从简单的词汇和句型开始，逐步提高他们的英语水平。

在学生的知识、能力、素质方面，本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。通过学习本单元，学生能够掌握关于冬季假期的相关词汇和句型，提高听、说、读、写的能力。在行为习惯方面，大部分学生对英语学习充满热情，积极参与课堂活动；但部分学生较为内向，不愿主动开口说英语，这对课程学习产生了一定的影响。针对这一情况，教师应在课堂上创造轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生大胆开口说英语，提高他们的自信心和自主学习能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括闽教版五年级下册英语教材《Unit1WinterVacation》以及相关的词汇卡片、练习册等。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如冬季活动示意图、天气变化图等，以丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：若课程涉及实验环节，如制作snowman、模拟滑冰等活动，需提前准备相应的实验器材，如棉花、塑料滑冰板等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区、实验操作台等，以创造良好的学习氛围。

5.教学课件：制作精美的教学课件，突出本节课的重点和难点，通过动画、图片等形式展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括词汇练习、对话填空、阅读理解等，以便学生在课堂上进行自主学习和练习。

7.作业布置：根据本节课的学习内容，为学生布置适当的作业，如抄写词汇、背诵对话、撰写小作文等，巩固所学知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1WinterVacation》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬季假期中喜欢做什么活动？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冬季假期的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解冬季假期的基本概念。冬季假期是学生在冬季放的假期，通常