《泡泡飞呀飞》教学设计3-10泡泡飞呀飞-一年级下册美术.docxVIP

《泡泡飞呀飞》教学设计3-10泡泡飞呀飞-一年级下册美术

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

《泡泡飞呀飞》是一年级下册美术课程中的一部分，本节课的主要教学内容是让学生通过观察和描绘生活中常见的泡泡，培养他们的观察力、想象力和绘画技巧。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对生活中常见事物的观察和描绘上，学生可以通过观察泡泡的形状、颜色和运动轨迹，运用已学的绘画技巧来表现泡泡的美丽和生动。

具体的教学内容包括：

1.引导学生观察泡泡的形状、颜色和运动轨迹，培养学生的观察力。

2.教授学生如何运用线条、颜色和阴影来描绘泡泡，提高学生的绘画技巧。

3.鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的泡泡画，培养学生的创造力。

二、核心素养目标

本节课通过《泡泡飞呀飞》的绘画实践，旨在培养学生的美术核心素养，具体包括：

1.观察力：通过观察泡泡的形状、颜色和运动轨迹，学生能够细致地观察生活中的细节，并运用到绘画创作中。

2.想象力：鼓励学生发挥想象，将泡泡与周围环境结合，创作出富有创意的画作，提升学生的想象力和创造力。

3.绘画技巧：通过学习线条、颜色和阴影的运用，学生能够提高自己的绘画技能，准确地表现泡泡的美丽和生动。

4.审美能力：通过欣赏和分析泡泡画作，学生能够培养审美能力，理解和评价画作中的美。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.观察泡泡的形状、颜色和运动轨迹，并准确地描绘出来。

2.发挥想象力，创作出富有创意的泡泡画作。

难点：

1.准确地表现泡泡的形状和颜色，以及运动轨迹的描绘。

2.将泡泡与周围环境结合，创作出有故事性的画作。

解决办法：

1.提供泡泡模型或图片，引导学生细致观察，并讲解泡泡的形状、颜色和运动轨迹的特点。

2.分组讨论和分享，让学生相互学习和启发，促进想象力和创造力的发挥。

3.提供示例画作，展示如何将泡泡与周围环境结合，激发学生的创作灵感。

4.引导学生进行多次练习，逐步提高描绘泡泡的准确性和创作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《泡泡飞呀飞》这一课时的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握泡泡的形状、颜色和运动轨迹的特点。

3.实验器材：准备吹泡泡的工具，如吹泡机、bubblesolution等，以及绘画所需的画纸、画笔、颜料等材料。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组配备相应的实验器材和绘画材料，以便学生能够合作学习和实践。

5.作品展示区：在教室中设置一个作品展示区，用于展示学生们的绘画作品。这样可以激发学生的学习兴趣和竞争意识，同时也方便其他同学进行欣赏和交流。

6.教学课件：制作教学课件，包括教学内容、步骤指导、作品示例等，以便在教学中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。

7.教学指导手册：为每位学生准备一份教学指导手册，其中包括泡泡画的步骤指导、技巧提示等，方便学生随时查阅和参考，提高学生的自主学习能力。

8.安全指导：为学生准备一份安全指导手册，其中包括实验操作的安全注意事项，以保证学生在实验过程中的安全。

9.教学反馈表：在课程结束后，为学生准备一份教学反馈表，收集学生对课程内容、教学方式等方面的意见和建议，以便对教学进行改进和优化。

10.教学评估工具：准备相应的教学评估工具，如观察学生的绘画过程和作品，评价他们的观察力、想象力和绘画技巧的发展情况。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《泡泡飞呀飞》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解泡泡画的的基本概念和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《泡泡飞呀飞》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中