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人教版语文六年级上册知识点梳理

六年级上册重点课文复资料

一、重点课文考点

1.作者

2.文章标题及含义

3.文中重点问题

4.蕴含的哲理（中心思想）

5.写作方法（包括文体）

6.评价主要人物

7.文章情节

二、六年级上册课文重点内容

一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》

山中访友》

1.作者：XXX

2.标题含义：运用拟人手法，将自然界的一切都称之为朋

友。

3.重点问题：

1）作者拜访的“朋友”有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、

溪流、瀑布、悬崖、白云、XXX、落花、落叶等一切自然界

的朋友。作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，更能激

发读者的阅读兴趣。

2）拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两

位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。

4.中心思想：表达了作者对大自然的无限热爱。

5.写作方法：采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动

活泼。

草虫的村落》

1.作者：XXX

2.标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。

3.重点问题：

1）我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来

来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音

乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。

2）作者将一只孤零零地在草丛中爬行的小虫想象成了一

位“游侠”；将花色斑斓的小圆虫想象成“南国的少女”；将振动

翅膀的甲虫想象成“音乐家”；将推着食物行走的甲虫想象成从

远方归来的“劳动者”。

4.中心思想：虫子们也有自己的世界，值得我们去发现和

尊重。

5.写作方法：采用比喻、拟人等手法，使文笔生动活泼。

问题：该段落没有格式错误和明显问题，不需要修改。

答：无需修改。

中心思想：本文呼吁人们保护环境，珍爱地球，共同建设

美好家园。

人物评价：无人物。

写作方法：本文采用了对比的写法，通过对比地球的美好

和受到破坏的现状，强调了环境保护的重要性。

文章情节：本文描述了地球的美好和受到破坏的现状，并

呼吁人们保护环境，珍爱地球，共同建设美好家园。

这篇土地是神圣的》

问题：该段落没有格式错误和明显问题，不需要修改。

答：无需修改。

中心思想：本文讲述了西藏人民对土地的敬畏和保护，表

达了珍爱生态环境的重要性。

人物评价：无人物。

写作方法：本文采用了描写的写法，通过描写西藏人民对

土地的敬畏和保护，强调了人们应该珍爱生态环境。

文章情节：本文描写了西藏人民对土地的敬畏和保护，表

达了珍爱生态环境的重要性。

1、作者：德国作曲家XXX。

2、背景：《月光曲》是贝多芬的钢琴奏鸣曲第14号，也

是他最著名的作品之一。这首曲子共分为三个乐章，其中第一

乐章被称为《月光曲》，因为它的音乐旋律和月光下的景象非

常相似。

3、重点问题：背默课文、了解《月光曲》的创作背景和

音乐特点。

1）XXX在创作《月光曲》时，正处于人生低谷，身体状

况也很差。

2）《月光曲》的音乐特点是悲壮、深沉、富有表现力，

给人一种沉浸在悲伤和孤独中的感觉。

3）《月光曲》的创作背景是XXX对于失去爱情的痛苦

和孤独，同时也是对于生命的思考和追求。

4）《月光曲》的音乐旋律深深地打动了人们的心灵，成

为了经典之作，被广泛地演奏和传唱。

1.资料袋：XXX是德国最伟大的音乐家之一，对世界音

乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。虽然XXX

的生活道路非常坎坷，但他以坚强的意志克服了重重困难，一

生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《英雄》《命

运》《田园》《合唱》。他在26岁时开始失聪，但仍然坚持

创作音乐，直到晚年。

2.标题含义：《月光曲》又叫《月光奏鸣曲》《月光》。

XXX创作了两支钢琴曲，其中第二支就是《月光曲》。

3.重点问题

1）为什么XXX要弹琴给盲人兄妹听？为什么他弹完一

曲又弹一曲？

答：XXX第一曲是因为被女孩热爱音乐、善解人意所感

动；他弹第二曲是因为失明姑娘爱音乐，懂音乐，XXX遇到

了知音，激发了他创