部编版四年级语文上册第9课《古诗三首》课件.pptx

;;;;（772—846），字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原（今属山西）。唐代伟大的现实主义诗人。;暮江吟;;【我会认】;【比一比】;;;;;;;;;;;;;;暮江吟;暮江吟;诗人傍晚时在江边看到了什么呢？自读古诗，圈出诗中描写的景物。;暮江吟

[唐]白居易

一道残阳铺水中，

半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，

露似真珠月似弓。;夕阳的余晖;暮江吟

[唐]白居易

一道残阳铺水中，

半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，

露似真珠月似弓。;;;;;：这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。;瑟瑟;因为太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光所以一半江面是绿色，一半江面是红色。;想象这两句诗描写的景象，用自己的话说一说。;想象画面，读一读。;诗人傍晚时在江边欣赏美景，一直欣赏到了什么时候呢？;这个夜晚可爱之处在哪里呢？;;;;;想象这两句诗描写的画面，用自己的话说一说。;你从“可怜”二字中读出了诗人怎样的心情？;读一读，读出诗人对美景的喜爱之情。;想象画面，诵读古诗。;《暮江吟》描写了深秋时节暮江落日和露伴新月的美丽景色，抒发了诗人对大自然美景的喜爱和赞美之情。;;宋代文学家、书画家，号东坡居士，四川眉山人。“唐宋八大家”之一。;;题西林壁;;;自读古诗，读准字音。;;;再读古诗，读准节奏。;;山岭;;请3个同学手挽手站成一排扮演庐山，请另一个同学扮演苏轼。苏轼站在不同位置“横看”庐山、“侧看”庐山，然后和大家分享自己的感受。;;;;;诗意：横着看是连绵起伏的山岭，从侧面看成了高耸的山峰，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。;;苏轼从不同的位置角度观察庐山，看到的都不一样，最后发出这样的感叹：;说一说：

庐山的“真面目”是怎样的呢？;;;要想看清庐山的真面目应该怎么办？;;;想象画面，诵读古诗，背诵古诗。;《题西林壁》描写了诗人游览庐山时的所见、所想，全诗描绘了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象，蕴含着深刻的人生哲理：要想真正了解事物，就要从整体观察，对它进行全面了解。;《题西林壁》学法小结。;学法迁移，小组学习《雪梅》。;;雪梅

[宋]卢钺

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香;;;雪梅

[宋]卢钺

梅雪争春未肯降，

骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，

雪却输梅一段香。;根据刚才自学时的理解，联系题目说一说，这首诗写了什么？;;诗意：梅和雪都认为自己占尽了春色，谁也不肯服输。诗人难以评议梅与雪的高下，只好放下笔来。;;;;;雪梅

[宋]卢钺

梅雪争春未肯降，

骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，

雪却输梅一段香。;这课我们读了《暮江吟》，欣赏了秋江暮景，走进《题西林壁》和《雪梅》，和诗人一起观察了山、雪、梅花。诗人用敏锐的目光，发现了自然的美，看到了事物的特点与不同。我们要向诗人学习，细心观察，感悟生活。;一、读一读，连一连。;

费（）章（）

拂（）障（）

输（）降（）

愉（）阵（）;背诵三首古诗。

收集一些赞颂梅花的诗句，和同学相互交流。