安徽省蚌埠市2024_2025学年高二语文上学期期末试题含解析.docxVIP

蚌埠市2024—2024学年度第一学期期末学业水平监测

高二语文

（时间：150分钟；总分：150分）

留意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡上；

2.答选择题时选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应的题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮檫干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上无效；

3.答主观题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效；

4.考试结束后，将答题卡交回。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

中晚唐时期怀古题材的作品大量涌现。诗人们面对从前繁华一时的古迹，或者那些历史上称雄一时的帝王陵寝，联想到唐王朝盛世不再，都不禁生发出无限的感慨。当然，中晚唐诗坛上之所以怀古诗发达，其深层的缘由更在于诗人对社会现实的深切感受。当年歌舞喧天的繁华城阙，如今却荒草离离。诗人用自己的眼光，体验来烛照历史的情境，使历史和现实沟通起来。在历史中映出现实，在现实中反观历史。

诗的意境都是以时空形式存在，而诗中的时空，又未必是自然客观的，甚至也非纯然心理的，而是将现实时空、心理时空以意象化的方式绾合在一起的审美时空。“观古今于须臾，抚四海于一瞬”（陆机语），便是形容诗的时空张力。怀古诗在时空感上给人以剧烈的冲击，诗人多将现实和历史糅合在一起，两重时空并置叠映，使人们既能穿越于时间的隧道，在眼前呈现出当年的光影；又能感知于当下，创建出身临其境的实感。刘禹锡的《石头城》尤能体现此种双重时空特征，其诗云：“山围故国周遭在，潮打空城孤独回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。”山、城、潮汐，既是眼前之景，也是旧时风物。当下的时空是前景，过去的时空隐含于其中，深邃的历史感寓含于诗境。

时空并置只是一种分析模式，而假如要在审美上感受到这种张力，并且获得对于历史的感怀、对于当下的省思，必以意象或意境的直击心灵才能生发出剧烈的审美效应。中晚唐的怀古诗，为了表现世事的沧桑陵替，往往以意象为焦点进行转换，绾合古今，使读者往来于古今之间，获得审美感受。如刘禹锡的《乌衣巷》：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”通过“堂前燕”的流转，寓含人世之沧桑。朱雀桥、乌衣巷，在六朝时都是大士族的聚居之地，而今却成了寻常人家。”堂前燕”作为枢机，联结古今。假如说，怀古绝句多数是以一个意象来绾合古今，那么，律诗则是以若干意象来联结古今，诗歌意境所体现的时空感也更为困难。如李群玉的《秣陵怀古》：“野花黄叶旧吴宫，六代豪华烛散风。龙虎势衰佳气歇，凤凰名在故台空。市朝迁变秋芜绿，坟冢凹凸落照红。霸业鼎图人去尽，独来惆怅水云中。”从前的豪华繁盛与今日的荒冷凄迷，在各个意象中得以叠映，构成了整体组合式的双重时空。

时空的并置与绾合，通过意象的呈现而获得审美魅力，而诗人的观照方式也起着重要作用。韩林德先生曾说：“一个民族持何种观照世界的方式，是持直线式的‘焦点透视’，还是持曲线式的‘流观’，归根结底，受该民族的哲学思维和美学思维支配。”（《境生象外》）“流观”好像是中国画的观照方式，其实诗中也多用之。从中晚唐的怀古诗来看，诗人往往从多个视点上来观照古今的迁替，通过几个不同的意象表现盛衰之感。中晚唐怀古诗中的时空是融为一体的，时间的纵深也就是空间的绽开。怀古诗的审美魅力，可以从时空的向度上得以理解。

（摘编自张晶《时间绾合的中晚唐怀古诗》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.中晚唐诗人凭吊古迹，遥想往昔繁华，感叹眼前衰败，寄予对社会现实的感慨，因此创作了大量怀古诗。

B.怀古诗往往将现实和历史叠加在一起，立足当下，观照历史，深邃的历史感与真实的现实感交织并存。

C.怀古诗中的意象像联结古今的枢机，能够给读者以剧烈的震撼，使他们在时空转换中获得审美体验。

D.怀古诗的作者往往借鉴中国画”流观”的表现方法，进行多角度视察，创建了丰富的意象或审美意境。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章始终从“时空绾合”的角度论述怀古诗，分析这类诗歌在时空向度上的特点及审美效应营造模式。

B.文章先分析怀古诗涌现缘由，进而分析其时空交织特点及意象作用、观照方式，层次清楚，说理透彻。

C.作者从现实、心理与审美三个时空的维度论述怀古诗的意象，说明这三者并行不悖、相辅相成的关系。

D.作者引用陆机和韩林德的话，佐证提出的概念或观点，极大增加了劝服力，使文章内容变得丰富多彩。

3.依据原文内容，下列说法正确的一项是

A.文中“绾合”一词有特定含义，即怀古诗对时空、古今的联结，它是怀古诗形成审美效应的重要环节。

B.作者认为绝句意象单一，绾合力强；律诗组合意象、绾合古今则显松散，多表现为整体组合式的双重时空。