人教版八年级地理下册7.2《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》教案(共3课时).pdfVIP

《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》（第1课时）教案

【教学目标】

1.知识与技能

读图，分析长江三角洲地区的位置、范围、地形、气候等自然环境。

分析长江三角洲地区被称为“鱼米之乡”的原因。

长江三角洲地理位置的优越性体现在哪里。

学会分析河流对区域发展的影响。

2.过程与方法

通过读图分析、资料分析，了解长江三角洲的江海交汇的地理位置及优越性。

3.情感态度和价值观

学会如何评价一个地区地理位置的重要性。

【教学重点】

评价长江三角洲地理位置的优越性。

分析河流对区域发展的影响。

【教学难点】

分析河流对区域发展的影响。

【教学方法】

讲授法、资料分析、读图分析、小组合作。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

3课时（第1课时）

【教学过程】

一、情景导入

上节课我们学习了南方地区，提到南方地区，你的脑海里是怎样的一番景象？（“红土

地”、“紫色盆地”、长江三角洲地区的油菜田）

今天，我们就来学习南方地区的代表——“鱼米之乡”——长江三角洲地区。

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二、新课学习

拓展延伸：长江三角洲的形成

长江三角洲是长江携带大量的泥沙进入河口区沉积发育形成的。大约7000多年前，长江

的入海口在现在的江苏扬州附近，随后大量的长江河流输出泥沙进入到河口区，并因为入海，

河道加宽，水流扩散，河水不再能够携带泥沙而发生沉积。沉积的泥沙形成现在长兴岛、横

沙岛这样的岛屿心滩，并随着水流受科氏力的作用，河道逐步南偏。心岛心滩逐步背靠，最

后与陆地合并，河道则不断南转，逐步堆积形成现在这样的长江河道不断南偏的陆地格局。

据研究，7000余年以来，长江三角洲经历了6期这样的心滩岛屿北偏靠陆的发育过程。

（一）江海交汇之地

1.位置

从图中找出：长江、黄海、东海。

描述长江三角洲的地理位置。（位于长江中下游平原上，位于长江的下游地区，濒临黄

海和东海，地处江海交汇之地）

2.范围

从图中找出：江苏省、浙江省、上海市和南京、杭州、上海。

描述长江三角洲包括的范围。（包括上海市、江苏省南部和浙江省北部）

3.地形、气候

看看本区地形以什么为主？（平原）

本区属于什么气候？（温暖湿润的亚热带季风气候）

4.鱼米之乡

思考：长江三角洲为何被称为“鱼米之乡”？（地形以平原为主，气候温暖湿润，土壤

肥沃，是国我传统的粮食产区；河网密布，湖泊众多，又是我国的淡水鱼产区。）

拓展延伸：长江三角洲还被称为“水乡”，你知道为什么吗？

长三角区域内河湖众多，水网密布，主要有江苏的太湖、洪泽湖、高邮湖、骆马湖、邵

伯湖和浙江的杭州西湖、绍兴东湖、嘉兴南湖、鄞县东钱湖等著名湖泊。除淮河、长江、钱

塘江、京杭大运河等重要河流以外，还有江苏的秦淮河、苏北灌溉总渠、新沭河、通扬运河，

浙江的瓯江、灵江、苕溪、南江、飞云江、鳌江、曹娥江等水系。

5.地理位置优越

长江三角洲位于江海交汇之地，“江”和“海”分别指什么？（长江；黄海和东海）地

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理位置重要。

读下列图文资料，说一说长江三角洲地理位置的优越性体现在哪里？

（1）对内联系：位于长江下游，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地，沿江沿海港口众

多。这里依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的内陆地区。

拓展延伸：京杭运河

长江三角洲地区水网稠密，自古水运发达。京杭运河是一条重要的水路，历史上不仅沟

通了长江三角洲地区与北方地区的经济联系，而且促进了扬州、苏州、杭州等沿岸城市的发

展。现在，长江三角洲地区的京杭运河段运输依然繁忙。

（2）对外联系：长江三角洲地区是我国南北海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界

的主要港口。

活动：以长江三角洲地区和成都平原为例，认识河流对区域发展的影响。

1.长江三角洲位于长江的下游地区。以长江三角洲地区为例，补充并归纳河流对区域发

展的影响。

河流为长江三角洲地区提供灌溉水源，有利于农业的发展。

河流为长江三角洲地区提供