黑龙江省安达市第七中学2022-2022学年高二化学下学期第二次网络检测试题.docVIP

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黑龙江省安达市第七中学2022-2022学年高二化学下学期第二次网络检测试题

评卷人

得分

一、选择题

1.以下说法正确的选项是(???)

A.氯水应保存在棕色广口瓶中并置于阴凉处

B.用玻璃棒蘸醋酸溶液点在用水润湿的pH试纸上,测定该溶液pH

C.焰色反响时,先用稀盐酸洗涤铂丝并在酒精灯火焰上灼烧至无色,然后再进行实验

D.用容量瓶配制溶液时,先用蒸馏水洗涤,再用待装溶液润洗

2.以下实验中，预期的现象不合理的是()

选项

滴管

试管

预测的现象

A

浓硫酸

铝片

持续产生使品红溶液褪色的气体

B

氨水

CaO固体

产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体

C

氯水

溶液

溶液变成黄色

D

KI溶液

AgCl悬浊液

白色沉淀变黄

A.A B.B C.C D.D

3.以下离子方程式书写不正确的选项是〔〕

A.向溶液中通入少量气体：

B.大理石与醋酸反响：

C.制备胶体：

D.少量碳酸氢钠溶液与足量石灰水反响：

4.室温下，0.1mol/L某一元酸(HA)溶液中，以下表达正确的选项是(??)

A.溶液中水电离出的

B.溶液中

C.与0.05NaOH溶液等体积混合，所得混合溶液中水的电离程度减小

D.上述溶液中参加一定量NaA晶体或加水稀释，溶液的均增大

5.NO和CO都是汽车尾气里的有害物质，有人提出通过以下反响来处理尾气：。对上述反响，以下看法正确的选项是〔〕

A.使用催化剂能加快反响速率

B.改变压强对反响速率没有影响

C.冬天气温低，反响速率降低，对人体危害较小

D.无论外界条件怎样改变，均对此化学反响的速率无影响

6.如以下图所示,三个烧瓶中分别充满气体并分别放置在盛有以下物质的烧杯(烧杯内有水)中:在(1)中参加CaO,在(2)中不加其他任何物质,在(3)中参加晶体,发现(1)中红棕色变深,(3)中红棕色变浅,以下表达正确的选项是(??)

A.是放热反响

B.溶于水时放出热量

C.烧瓶(1)中平衡混合气的相对分子质量增大

D.烧瓶(3)中气体的压强增大

7.有一种瓦斯分析仪〔图甲〕能够在煤矿巷道中的甲烷到达一定浓度时，通过传感器显示出来，其装置如图乙所示，ab间充有固体电解质，允许自由移动。以下表达正确的选项是()

A．瓦斯分析仪工作时，电池内电路中，由电极a流向电极b

B．电池外电路中电子由正极流向负极

C．电极a的反响式为：

D．当固体电解质中有1mol通过时，电子转移4mol

评卷人

得分

二、填空题

8.铅蓄电池是常用的化学电源,其电极材料分别是Pb和PbO2,电解液为稀硫酸。放电时,该电池总反响式为:Pb+PbO2+2H2SO42PbSO4+2H2O。请根据上述情况判断:

(1)该蓄电池的负极材料是__________,放电时发生__________(填“氧化〞或“复原〞)反响。

(2)该蓄电池放电时,电解质溶液的酸性______(填“增大〞、“减小〞或“不变〞),电解质溶液中阴离子移向_____(填“正〞或“负〞)极。

(3)硫酸铅为不溶于水的白色固体,生成时附着在电极上。试写出该电池放电时,正极的电极反响__________(用离子方程式表示)。

(4)氢氧燃料电池具有启动快、效率高等优点,其能量密度高于铅蓄电池。假设电解质为KOH溶液,那么氢氧燃料电池的负极反响式为__________。该电池工作时,外电路每流过1×103mole-,消耗标况下氧气_______m3。

9.汽车尾气中含有CO、NO、、碳氢化合物等多种污染物。答复以下问题：

〔1〕汽车燃料中不含氮元素，尾气中所含NO产生的原因是_________________________(用化学方程式表示)。

〔2〕：

①假设；，那么表示正丁烷燃烧热的热化学方程式为__________________。

②局部化学键键能数据为：氧分子中氧氧键的键能为；C＝O的键能为；CO分子中碳氧键的键能为1076;请计算出反响的＝______________,由此可以计算＝__________。

(3)1573K时，平衡常数为2.0×10－6，假设测得内燃机内平衡混合气中氮气、氧气的物质的量分别为0.2mol、0.001mol，那么生成NO的物质的量为_____________mol，的转化率为____________。

(4)T500K时，反响分两步进行：

第一步：(慢反响)

第二步：(快反响)

以下表述正确的选项是__________(填标号)

A.反响速率与浓度有关 B.反响速率与NO浓度有关

C.反响的中间产物只有 D.第一步反响活化能较低

评卷人

得分

三、实验题

10.工业废弃物的资源化回收再利用，可以更大限度地发挥原材料的价值。某教师在指导学生做研究性学习时，拟利用废铁屑在实验室