人教版五年级下册信息技术计划.pdfVIP

人教版五年级下册信息技术计划

教师应该努力培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或

掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处

理信息和应用信息技术手段的能力。下面是店铺整理人教版五年级下

册信息技术计划，仅供参考。

人教版五年级下册信息技术计划篇一

一、指导思想

以教育部《中小学信息技术课程指导纲要》为指导。培养学生对

信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，

了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用

信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理

和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把

信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学

习、工作和生活打下必要的基础。所以信息技术课列入必修课。

二、教材分析

选用的教材是，教育科学出版社的《小学信息技术》五年级上教

材。此册教材分四个单元，第一单元“制作封面”，第二单元“制作

‘年画’幻灯片”，第三单元“制作目录”，第四单元“动画幻灯片

的魅力”。教材有以下特点：

1、让学生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的编辑、排版

等的基础知识。

2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱

科学、用科学的方法处理信息的意识。

3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思

维及创新能力，进行创新实践。

5、培养学生对学校的热爱，在思想上、德育上培养学生积极向上，

热爱校园的美好情操。

6、学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息，这些信息

需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作，需要我们认真备好课，精心

组织和准备好教学内容，从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、

积极向上的，让学生体验，从而进行心灵上的净化与熏陶。

三、学情分析

学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，

对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较

感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的

具体方法时，他们的观察才能持久和有效。五年级5个班的学生整体

情况较好，学生的学习积极性较高，但学生两极分化的现象比较严重，

主要有小部分学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的

学生自制能力差，以后加强引导和管理。

四、教学重难点

1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理

解和处理。

2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在

让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些

常见的应用方法。

3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边

存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，

形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

五、教学目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知

识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的

知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

3、声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领

域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用

领域。

4、使用网络学习的平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上

传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习

及增强活动的意识和能力。

5、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符

的多媒体资源进行学习，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培

养学生创新意识。

6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机

处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

六、教学措施

采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。

1、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信

息素养，把信息技术作为支持终身学习和