心理辅导教案编写经验分享.docx

心理辅导教案编写经验分享

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：心理健康教育

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解并掌握心理健康的重要性，认识自己的心理状态。

2.培养良好的情绪管理能力，学会调整情绪，保持积极心态。

3.提升人际交往能力，学会与他人有效沟通，处理人际关系。

4.增强心理适应能力，面对学习和生活中的压力和挑战，能够积极应对。

5.培养良好的心理素质，塑造积极向上的个性品质。

重点难点及解决办法

1.重点：理解心理健康的重要性，学会情绪管理和人际交往技巧。

解决办法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际情境中学习和应用相关技巧。

2.难点：培养心理适应能力和积极向上的个性品质。

解决办法：通过心理游戏、自我反思、目标设定等方法，引导学生认识和调整自己的心理状态，培养积极面对压力的能力。

教学资源

2.课程平台：学校教学管理系统、心理健康教育平台。

3.信息化资源：心理健康教育课件、视频资料、在线测试系统。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、心理游戏法、自我反思法、目标设定法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕心理健康教育的基本概念和重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解心理健康教育的基本概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解心理健康教育的基本概念和重要性，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的心理健康案例，引出心理健康教育的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解心理健康教育的核心内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握心理健康知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验心理健康知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解心理健康教育的核心内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握心理健康知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解心理健康教育的核心内容，掌握相关的知识和技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与心理健康教育相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的心理健康教育的核心知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

1.理解心理健康教育的基本概念和重要性，认识到保持良好心理状态对个人发展的重要性。

2.掌握心理健康教育的基本知识和技巧，包括情绪管理、人际交往、心理适应等方面的能力。

3.学会运用心理健康知识解决实际生活中遇到的问题，提高自身心理素质和抗压能力。

4.培养良好的心理素质