滑向世界性大战的深渊教学设计 人民版.docx

滑向世界性大战的深渊教学设计人民版

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教材分析

本节课人教版《历史与社会》九年级上册“滑向世界性大战的深渊”一课，主要讲述20世纪三四十年代，世界各地发生的重大历史事件，包括法西斯国家的侵略扩张、世界反法西斯同盟的形成等。通过本节课的学习，使学生了解第二次世界大战爆发的历史背景，认识战争给人类带来的深重灾难，提高学生的爱国主义情感和历史责任感。

教学目标：

1.知识与技能：了解第二次世界大战爆发的原因和过程，掌握主要战役和重要历史人物。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、反对战争的价值观，提高学生的爱国主义情感和历史责任感。

教学重点：第二次世界大战的爆发原因、主要战役和重要历史人物。

教学难点：第二次世界大战爆发的复杂性和深远影响。

教学过程：

1.导入新课：通过播放有关第二次世界大战的短片，激发学生的学习兴趣，引导学生思考战争给人类带来的灾难。

2.自主学习：学生阅读教材，了解第二次世界大战爆发的原因和过程，掌握主要战役和重要历史人物。

3.合作探讨：分组讨论，分析第二次世界大战爆发的复杂性和深远影响，引导学生从不同角度思考问题。

4.课堂讲解：教师针对学生的讨论进行点评，重点讲解第二次世界大战爆发的原因、主要战役和重要历史人物。

5.案例分析：通过分析战争中的具体案例，使学生更加深刻地认识到战争给人类带来的深重灾难。

6.课堂小结：总结本节课所学内容，强调第二次世界大战爆发的历史背景和战争给人类带来的教训。

7.课后作业：布置有关第二次世界大战的课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

教学评价：通过课堂讲解、讨论和课后作业，评价学生对第二次世界大战爆发的原因、主要战役和重要历史人物的理解程度，以及学生热爱和平、反对战争的价值观的形成情况。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的批判性思维、时空观念、史料实证和家国情怀等历史学科核心素养。通过分析第二次世界大战爆发的原因、过程和影响，使学生掌握历史发展的时空线索，提高对历史事件的判断和分析能力。同时，引导学生关注战争给人类带来的灾难，树立热爱和平、反对战争的价值观，培养学生的家国情怀。在教学过程中，注重培养学生的历史思维方法，提高学生的历史学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：第二次世界大战的爆发原因、主要战役和重要历史人物。

难点：第二次世界大战爆发的复杂性和深远影响。

解决办法：

1.对于第二次世界大战的爆发原因，可以通过时间线索，引导学生梳理教材中的相关事件，如法西斯国家的侵略扩张、世界反法西斯同盟的形成等，帮助学生形成清晰的时间线索和逻辑关系。

2.对于主要战役和重要历史人物的掌握，可以通过多媒体教学，如战争地图展示、历史人物图片和视频资料等，帮助学生直观地了解战役的背景、过程和影响，以及历史人物的事迹和贡献。

3.对于第二次世界大战爆发的复杂性和深远影响，可以通过分组讨论、案例分析等方式，引导学生从不同角度思考问题，帮助学生理解战争的复杂性和人类社会的教训。同时，可以结合现实世界中的和平问题，引导学生思考战争与和平的关系，培养学生的爱国情怀和反对战争的价值观。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、黑板等。

2.课程平台：人教版《历史与社会》九年级上册教材。

3.信息化资源：第二次世界大战相关视频资料、战争地图、历史人物图片等。

4.教学手段：多媒体教学、分组讨论、案例分析、自主学习、合作探讨等。

5.辅助材料：第二次世界大战时间线、历史事件表格、重要战役和人物介绍等。

6.作业平台：课后作业布置和提交通过学习平台进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第二次世界大战的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道第二次世界大战吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于第二次世界大战的图片或视频片段，让学生初步感受战争的影响。

简短介绍第二次世界大战的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.第二次世界大战基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第二次世界大战的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解第二次世界大战的定义，包括其主要战役和重要历史人物。

详细介绍第二次世界大战的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.第二次世界大战案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第二次世界大战的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的第二次世界大战案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解战争的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知