语文写作技巧教学设计.docx

语文写作技巧教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课程设计针对的是四年级的语文写作教学，以人教版《语文》四年级上册教材中“作文：我的动物朋友”为依托，旨在通过本节课的教学，让学生掌握观察和描绘动物的基本写作技巧，提升他们对生活中事物的敏感度及语言表达能力。教材内容涵盖了如何观察动物的外形、习性、趣事等方面，进而引导学生在写作时能够有序、生动、具体地描述自己的动物朋友。教学内容与学生生活实际紧密结合，有助于激发学生的学习兴趣和创作欲望。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的语文实践能力和创新思维。具体体现在以下几个方面：

1.语言表达与运用：通过观察动物、描述动物的外形、习性、趣事等活动，培养学生能够运用准确、生动的语言进行写作，提升他们的语言表达与运用能力。

2.思维发展与提升：通过观察、思考、创作等环节，培养学生独立思考、创新表达的能力，使他们能够从不同角度和层面发现动物的特点，形成个性化的写作风格。

3.审美创造与鉴赏：通过欣赏和评价同学的优秀作文，培养学生对优秀写作作品的审美鉴赏能力，提高他们的写作品味。

4.文化传承与理解：通过学习有关动物的成语、故事等，使学生在写作过程中能够运用传统文化元素，增强对中华优秀传统文化的理解和传承。

5.自主学习与合作交流：在教学过程中，鼓励学生自主观察、思考、创作，培养他们的自主学习能力；同时，通过小组合作、分享交流，培养学生的合作交流能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）引导学生掌握观察动物的基本方法。通过教材中的指导，让学生学会从外形、习性、趣事等方面去观察和了解动物，为写作提供素材。

（2）教授学生如何有序、生动、具体地描述动物。通过讲解和示例，让学生学会按照一定的顺序（如空间顺序、时间顺序）进行描写，运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更具生动性和形象性。

（3）培养学生的想象力及创新思维。通过启发式教学，引导学生发挥想象，描绘出动物的独特之处，形成个性化的写作风格。

（4）学会欣赏和评价作文。通过小组合作、分享交流，让学生学会欣赏他人的优点，提高自己的写作水平。

2.教学难点

（1）如何引导学生观察动物并发现其特点。学生在生活中虽然接触过各种动物，但如何让他们学会用语文的眼睛去观察，发现动物的独特之处，是本节课的难点。

（2）如何让学生学会运用恰当的词语和修辞手法进行描写。在写作过程中，学生常常会遇到词汇贫乏、表达不畅等问题，如何让他们学会运用丰富的词汇和修辞手法，使描写更加生动形象，是本节课的另一个难点。

（3）如何让学生在写作中发挥想象，创新表达。在写作过程中，学生往往局限于现实，难以发挥想象，创造出新的表达方式。如何引导学生发挥想象，创新表达，是本节课的第三个难点。

（4）如何让学生学会欣赏和评价作文。在评价他人作文时，学生往往难以站在他人的角度去思考，难以发现他人的优点，如何让学生学会欣赏和评价作文，是本节课的最后一个难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版《语文》四年级上册教材，以便于学生跟随教学进程进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、视频、成语卡片等，以便于学生在观察、讨论和写作过程中有更直观的素材参考。

3.实验器材：如果学校有动物标本或活体动物，可以申请借用，让学生有机会近距离观察动物，为写作提供更多实际体验。

4.作文评价表：制作一份详细的作文评价表，包括评价标准和评价方法，以便于学生在互评和自评过程中有明确的参考依据。

5.教室布置：将教室座位按照小组合作的形式进行布置，每个小组围坐在一起，方便学生交流和讨论。同时，设置一个展示区，用于展示学生的优秀作文和评价意见。

6.网络资源：提前准备好一些关于动物的在线资源，如动物纪录片、作文范文等，以便于在课堂上为学生提供更多的学习资料和参考。

7.教学工具：准备白板、投影仪、音响等教学设备，以便于教师在课堂上进行讲解、展示和互动。

8.分组标签：制作不同颜色的分组标签，用于标识每个小组，方便学生和教师识别和管理。

9.激励道具：准备一些小奖品或奖励贴纸，用于激励学生在课堂上积极参与和表现优秀。

10.教学PPT：制作一份内容丰富、设计精美的教学PPT，用于辅助教学，使课堂更加生动有趣。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我的动物朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过特别喜欢的动物朋友？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地表达我们的动物朋友。

二、新课讲授（用时10分钟）

1