太原理工 三农协会 下乡报告总结.docx

总结

当看到“十一”下乡支教的消息时，脑海中开始回放《一个都不能少》的片段，曾经的感动早已化为一颗种子，在心中生根发芽，开出一朵叫做梦想的花—

—希望能有机会做一次乡村的教师，淳朴亦神圣。现在可以这么近距离地接触梦

想，甚至实现，我便迫不及待地加入了下乡的队伍。

十月一日，天空依然阴霾，但大雨却未能阻挡我们的脚步。压抑不住内心的喜悦，我们踏上了征程。

来之前，我在脑海想象了村上小学的样子：陈旧的房子及桌椅。这是城市孩子对农村唯一的概念。到达目的地时我发现学校整齐而干净，真高兴村上的人们可以很好地重视孩子，重视教育，重视祖国的未来。

和孩子们渐渐熟识，发现他们真是热情天真，只要你对他们微笑，你就是他们的好朋友了，其中的几个女生带我去邻村——她们的家。沿着山路上坡，再下坡，她们带着我们来到原本属于她们的村上小学，看着紧锁的大门及低矮的教室，听着孩子讲起曾经的老师相继的调离，想着她们内心对课堂的留恋，突然心中一阵难过，望着她们望向学校的眼神，我的心中莫名地疼痛，原来那座干净整齐的教室是三村合办的，邻村的孩子每天都要走过陡峭的山路，来获取知识。这让我有种无形的压力，我真的可以胜任教师这个职务吗？我真的可以让孩子求知的欲望得到满足吗？我真的可以让她们了解更多书本外的大千世界吗？

支教的第一天，感觉既辛苦又充实，孩子们的热情善良令我感动，让我觉得

付出是一种快乐。清晨六点，我们踏着晨光开始了真正的乡村生活。为了增强体质，我们开始了晨跑，这对于生活安逸的我来说，可以算作一种挑战，但伙伴们的精神使我振奋，原来团结起来不但能带来力量，更是一种坚定的信念。此刻，我深深地爱上了这个集体。

吃过早饭我们就开始了支教工作，原定八点的上课时间由于种种原因延迟到

了八点四十分开始，即使等待也未消减同学的热情，三个老师的配合也极好地缓解了陌生的气氛，同时让我们融入了孩子中间。也许是态度问题，我们并没有树立良好的教师形象，而以哥哥姐姐的身份来和孩子相处。这是我们既高兴又担忧，种种无法预测的事情相继出现：同学们的意见不统一，吸收程度也各不相同。这就摆在面前一道难题，如何好的协调每一个不同的学生，怎样能抓住孩子们的注意力，那就要我们将一个个问题简单化，一个个知识趣味化，让他们产生兴趣，既而启发，然后导入吸收，，并组织一些知识竞赛来巩固，更重要的也是自身的问题，要更多的了解多方面的知识，并应精通，做到学一门专一门。只有这样才能真正的教书育人，为人师表。

经过这一天的工作我发现也许自己并不适合支教，于是在当晚的总结会议上

我提出了换到文艺组的要求，感谢队长的理解与宽容，也期待明天的工作可以有所收获，有所进展，更好地充实自我，认识自我。

前一天的疲惫尚未消除，我们便开始了新一天的工作。发现文艺对于我，就如水对于鱼，让我可以自由发挥并从中获得快乐，做自己感兴趣并擅长的工作就是能够游刃有余。阿姨们的热情让我对农村妇女有了很大的改观，原来她们不只是足不出户，她们也应有属于自己的娱乐方式，秧歌队的组建提供了一个极好的平台，让每个人都找到了生活之外的快乐，也让她们越来越充满自信，越来越美。

最后一天的文艺汇演在大雨中谢幕，我们“十一”下乡活动也已接近了尾声，离别在所难免，望着一双双真挚的眼睛，我的心被触动，我不知道五天的时间会在他们的记忆长河中留下什么，但是在这120个小时中发生的每件事，经历的每

个人都会深深地停驻在我的脑海——早上的晨跑，大声朗读的少年中国说，集体唱起的支农队队歌，孩子们单纯可爱的笑脸，阿姨们自娱自乐的欢愉，村长诚恳的话语，每天总结会上大家的发言，集体筹办一台文艺汇演的热情……每分每秒的感动都停留在回忆里，温暖今后的每一步。

有人会问我，短短的五天支教让人收获了什么，我会告诉他：点燃自己心中的灯，帮别人照亮未知世界的路。