初中素质教育教学设计提高学生纪律自觉.docx

初中素质教育教学设计提高学生纪律自觉

主备人

备课成员

教学内容

人教版七年级下册《道德与法治》第五单元“我们受法律特殊保护”，本节课的主要内容是“防范侵害，保护自己”。课程内容主要包括：了解未成年人受法律特殊保护的相关知识，理解法律保护未成年人健康成长的重要性；学会依法办事，遵守各种法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯；增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。

本节课的教学目标是：让学生掌握未成年人受法律特殊保护的相关知识，提高自我保护意识，学会依法办事，养成尊法学法守法用法的习惯，成为法治中国建设的参与者和推动者。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、道德修养、自主学习、合作探究。通过本节课的学习，使学生树立正确的法治观念，增强法律意识，自觉遵守法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯；同时，培养学生良好的道德修养，提高自我保护意识，学会依法办事，防范侵害，保护自己；此外，引导学生自主学习，提高独立思考和解决问题的能力，培养合作精神和团队意识，学会与他人共同探究问题，形成积极主动的学习态度。

重点难点及解决办法

本节课的重点是：未成年人受法律特殊保护的相关知识，依法办事的技巧和习惯，防范侵害的方法。难点是：理解法律保护未成年人健康成长的重要性，学会依法办事，养成尊法学法守法用法的习惯，增强法治意识。

解决办法：

1.针对重点内容，采用案例分析、讨论交流的方式，让学生深入了解未成年人受法律特殊保护的知识，提高自我保护意识。

2.对于难点内容，通过小组合作、角色扮演等形式，让学生亲身体验法律的重要性，培养依法办事的意识和习惯。同时，邀请律师或法律工作者进行专题讲座，加深学生对法治意识的理解。

3.结合学校的实际情境，组织学生参与法治教育活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等，让学生在实践中增强法治意识，成为法治中国建设的参与者和推动者。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我选择采用讲授法、案例研究法、小组合作法、实践体验法等多种教学方法。

讲授法：用于向学生传授未成年人受法律特殊保护的相关知识和依法办事的技巧，通过讲解案例，使学生了解法律的重要性和如何运用法律保护自己。

案例研究法：通过分析具体案例，让学生深入了解法律保护未成年人健康成长的重要性，提高自我保护意识。

小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，共同探究如何依法办事，养成尊法学法守法用法的习惯。

实践体验法：组织学生参与法治教育活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等，让学生在实践中增强法治意识。

2.设计具体的教学活动：

(1)角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如律师、法官、被告等，通过模拟法庭的方式，让学生亲身参与法律实践，增强法治意识。

(2)小组讨论：针对案例进行分析，让学生发表自己的观点和看法，共同探讨如何依法办事，养成尊法学法守法用法的习惯。

(3)法治教育活动：组织学生参加法治教育活动，如法律知识竞赛、法治讲座等，提高学生的法律素养。

(4)制作宣传海报：让学生分组制作宣传法治的海报，通过创意设计，使学生在动手实践中进一步理解和弘扬法治精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，用于展示未成年人受法律特殊保护的相关知识和案例，使学生更直观地了解课程内容。

(2)视频：播放相关法治教育视频，让学生更直观地了解法律实践，提高学习兴趣。

(3)在线工具：利用网络资源，如法律知识问答、在线法治教育平台等，让学生在课余时间自主学习，巩固课程知识。

(4)宣传材料：提供相关法治宣传资料，如法律法规、法治故事等，让学生课后阅读，拓宽视野。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“防范侵害，保护自己”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“防范侵害，保护自己”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“防范侵害，保护自己”教学目标和“防范侵害，保护自己”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“防范侵害，保护自己”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“防范侵害，保护自己”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“防范侵害，保护自己”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“我们受法律特殊保护”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“防范侵害，保护自己”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时