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陇南师范高等专科学校体育系
《运动生理学实验室》分项设计建议书
目名称:运动生理实验室
目单位:体育系
责人:李彩芹
期:二00五年十一月
、概述
、专业国内外发展情况:运动生理学是普通高校体育(院)系必
开的实验性基础理论性课程,实验开出率最高,实验课时最多,
体育专业中许多课程都与其有着密切的联系,同时它又是重要的
应用基础课程。目前,国内高校中体育专业本科教育普遍开设了
运动生理学实验课程,但实验开出率、实验课时、实验室仪器设
备、管理等实验室建设与实验教学方面还有明显不足。专科层次
的体育专业实验室建设与实验教学现状与本科体育专业相比差距
更大。
、基本情况(含教职工数、学生数、专业设置、课程设置、教学
科研成果等)概述:体育系现有教师24人,在校体育教育专业学
生共210人,运动生理学课程是专业必修课程,现有人体科学专
业硕士一人,专业任课教师3人,任本课程教学时间均达到5年
以上,具备了较强的教学基本能力。
、实验实训条件现状:无
、“十三·五”发展规划简介(含教职工数、学生数、专业设置、课
程设置等):
、完成规划的基本需求
、软件需求(含专业和课程建设、教学改革、师资培训等);
、硬件需求(含实验实训场所建设改造、实验实训设备购置等);
、建设的必要性
、专业建设需要:对现有的专科层次的体育教育专业建设、本科
层次的体育教育专业和拟建设的社会体育专业都将提供必要、必
须的基础支撑。是实现专业培养目标的基础性建设。是我校体育
专业发展必不可少的基础设施。
、人才培养需要:运动生理学是普通高校体育(院)系必开的实
验性基础理论性课程,实验开出率最高,实验课时最多,体育专
业中许多课程都与其有着密切的联系,同时它又是重要的应用基
础课程。是专业人才培养过程中必不可少或缺的教育教学内容。
、完善校园基础设施建设的迫切需要:
、建设的可行性
、符合国家职业教育的有关政策;
、社会环境为本项目的实施奠定了良好的基础;
、本项目建设得到了各级政府的大力支持;
、建设内容
一)软件(人才培养、机制体制等)建设;
、建设目标:紧紧围绕体育教育专业培养目标,从软硬两方面着
手实验室建设,力争建成一个师资配备优良、实验内容全面、实
验实训条件在省内同类实验中起到示范带头作用。要进一步提高
教学质量,提高人才培养能力,为社会输送更多、更好的复合型
体育人才。
、建设思路:(1)加强实验队伍高素质人才建设:建成一支能够确保
完成体育教育专业以及社会体育专业本科生进行专业实验教学(2)
重点突出特色鲜明:不断加强实验室建设,集实验室师资队伍中的
优秀人才,不断加强财力和物力的投资,争取三年内办成具有专业
特色的实验室。(3)更新思想观念,加大实验教学改革的力度:改变
传统的以老师进行实验示范的教学模式,让学生成为实验教学中
的主体。提高实验的开出率,加大实验室开放力度,以培养真正具有
独立实践能力和创新精神的优秀学生。
、建设内容:(1)、实验室体制与管理:①实验室体制:实行校、
系两级管理体制,做到人、财、物、教学、科研、服务等工作在校、
系一级运行。②管理手段:实验室基本信息和仪器设备信息实现计
算机管理和网络化管理。
2)实验任务:①完成专业实验教学任务:制订行之有效的教学大纲、
教学计划、教学课表、任务书等。②开展科研活动,必要时承担
社会服务。③加强实验教学研究:完成各种综合性实验的设计、计
划、总结,发表实验室研究论文并申报研究成果鉴定,充分发挥实验
队伍人才的聪明才智自制实验仪器设备,节省科研资金,更好地为
实验教学服务。④重视教材建设:自编实验教材和实验指导手册以
及电子版实验教材。⑤加强实验项目管理:派专人对实验项目进行
规范化管理,记录实验名称、面向专业、实验类别、每组人数、组
数、实验时数、主要仪器设备名称、规格型号、数量以及材料消
耗额等,实验教学时,保证所有学生进行实际操作,每学年确保一定
数量设计性、综合性实验的开出。⑥书写实验报告:学生必须认真
书写实验报告,教师认真审查原始实验数据,认真审阅实验报告后
并签字认可。
、建设进度
建设内容度建设进度计划
号
201620172018
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