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创新的自我评价三篇

创新的自我评价

近几年来，我校以创建规范加特色的学校，“培养合阿格加特

长的学生”为宗旨，全面贯彻党的教育方针，在推行素质教育的同

时，把科技创新教育作为学校的特色工作来抓，积极探索科技创

新教育的新途径。经过几年来的努力，我校的科技创新教育工作

逐步走上了经常化、制度化、规范化发展的快车道，下面就介绍

近段时间的科技创新教育工作鉴定。

学校成立了由校长牵头，书记监督，主管教学工作副校长专

抓，教务副主任具体管理的科技创新领导小组，设立青少年科技

创新办公室，由各科、室骨干教师担任科技辅导员，组成了一支

坚强有力、涵盖面广的科技辅导员队伍。

在这支队伍的带领下，我校每期都制订了科技教育教学计划，

对于开展的各项科技活动，做到有计划、有辅导方案、有总结报

告。其次，科技创新领导小组，还深入课堂，深入教研组，了解

课堂教学中科技教育的渗透情况，并出台评价机制，把教师参加

科技教育工作情况作为职称评聘的条件之一，作为优质课的评价

指标之一，鼓励教师积极组织学生参加科技创新大赛、电脑作品

设计制作、学科竞赛等科技活动。正因为学校领导对创新教育有

着清晰充分的认识，各学科教师积极参与其中，在显性课程和隐

性课程中加大创新教育的力度，从而大大激发了学生的创新兴趣，

营造出上下齐心、师生互动、生动活泼的创新氛围。

1、组建兴趣小组。为了扩大科技教育面积，我校成立了五

个课题小组：①研究性学习小组；②校本课程的设计与开发小组；

③小论文、小制作、小发明辅导小组；④学科竞赛辅导小组；⑤

信息学竞技辅导小组。由这五个小组牵头，开展多种形式的全校

性科技教育活动，激发了学生的科技创新意识，培养了学生学科

学、爱科学、用科学的精神和用科学方法解决生活、学习中实际

问题的能力。

2、培养创新苗子。学校在各年级、各班有意识地选拔创新“”

苗子，以班为单位组织科技创新课题小组，定期集训，并在学生

中征集科技创新金点“子”，每个学期，都有学生向学校创新办交

送上百份创新“项目意向”稿，创新领导小组通过认真检索筛选后

决定对有价值的项目进行重点辅导，以保障项目的科学性、学习

和实用性，防止创新项目的重复与盲目，这种做法，收到较理想

的效果。

3、发掘创新资源。建校百年以来，我校校友涌现出大批在

科技战线上建功立业的专家学者，如已故知识分子楷模、全国劳

模罗健夫，现任中国科学院院士的陈星旦，现任中国工程院院士

的曾苏民，便是其中的佼佼者。我们长期保持与老校友中的专家

学者们的联系，不定期请他们回校进行专题讲座。近几年来，我

们多次邀请陈星旦、曾苏民院士及湖南大学、中南工业大学、湖

南师大等高等院校知名教授来校举办不同题材的专业知识讲座，

拓展学生的知识视野，培养学生创新意识与能力。我们还组织有

关学生去省市博物馆、科技馆参观学习，了解科技发展的动态，

让学生充分认识科学技术在社会上的地位和作用，努力使自己成

为懂科学、有技术、会创造的新型人才。

从2023年起，我校每年都要开展科技主题教育活动。如2023

年，我校抓住创建“__省绿色学校”这一契机，在全体学生中开展

了以“呼唤绿色”为主题的教育活动，在科技辅导员的组织下，抓

了三个环节。第一、认识绿色。我校组织了以共同爱“护我们的家

园”为主题的科学报告，利用黑板板、手抄报、知识长廊等进行环

保知识宣传。第二、走近绿色。组织同学去参观高科技无公害农

业种植园，走访调查附近的工业园，并要求学生写出环保作文或

调查报告。

如高三钟浩同学，利用假日对湘乡市的环境情况作了大量的

调查，撰写出了有份量的调查报告，该报告受到了环保总局局长

解振华的批示，湘潭电视台、湘潭日报等媒体对他的事迹作了宣

传报道。第三、营造绿色。我们要求各班学生进行班级绿色角建

设活动，同学们人人动手，有的利用废旧材料种植植物；有的用

植物克隆培养一组盆景；有的创造了环保作品。如我市有许多私

人炼油膏厂，这些厂都采用在高温下提炼油膏，因而产生大量有

毒烟雾气体，不仅造成严重的空气污染，也对工人身体产生严重

影响，李毅鑫同学通过调查了解后，决定改变沥青油膏的生产工

艺，在常温常压下生产出沥青油膏来。他决定把聚苯乙烯发泡塑

料废品放其中，