一号土豆（onepotato）-幼儿园小班英语教案.docx

一号土豆（onepotato）-幼儿园小班英语教案

主备人

备课成员

教材分析

本课程选用的是幼儿园小班英语教材，主题为“一号土豆（onepotato）”。本节课的主要内容通过生动有趣的故事，引导孩子们认识数字1到10，并能够用英语进行简单的数的表达。教材通过重复的歌曲、有趣的故事情节以及互动的游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语，培养他们对英语的兴趣和基本的语言表达能力。

本课程的设计将紧密结合教材内容，以故事和游戏为主要教学手段，让孩子们在听、说、唱、玩的过程中，自然地掌握英语数字的表达。同时，课程还将注重培养孩子们的合作意识和团队精神，通过小组活动和互动游戏，让孩子们在实际操作和实践中学习和应用英语。

核心素养目标分析

本课程旨在培养幼儿园小班的孩子们具备初步的英语语言素养，通过学习数字1-10的表达，让孩子们在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略等方面得到提升。

1.语言能力：通过歌曲、故事和游戏等丰富的教学活动，让孩子们在真实的语言环境中自然地学习和使用英语，提高他们的听、说、唱能力，为以后的学习打下坚实的基础。

2.文化意识：通过学习与生活密切相关的数字表达，让孩子们了解和感受英语国家的文化，培养他们的文化意识，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：课程中设计了一系列的思维活动，如数数、比较大小等，让孩子们在实践中培养观察、分析和解决问题的能力。

4.学习策略：本课程注重培养孩子们自主学习、合作学习和探究学习的能力，让他们在学习过程中学会如何获取信息、处理信息和运用信息，提高他们的学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：幼儿园小班的学生在语言学习方面已经有了一定的基础，能够理解和使用一些简单的日常用语。在数字方面，他们可能已经掌握了中文的数字1-10，对数的概念有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：幼儿园小班的孩子们对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，他们通过观察、模仿和实践来学习和理解新知识。在学习风格上，他们更倾向于通过互动、游戏和动手操作的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习英语数字表达时，孩子们可能会遇到语言障碍，不熟悉英语的发音和拼写。另外，对于数的比较和大小概念的理解可能也会构成一定的挑战。此外，如何在课堂上保持他们的注意力并积极参与活动也是需要解决的问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、音响设备、白板等，以及足够的凳子和桌子供孩子们进行活动。

2.课程平台：使用幼儿园提供的教学平台，用于展示教材内容、播放歌曲和游戏。

3.信息化资源：教材中的数字1-10的图片、卡片，以及相关的教学PPT和游戏材料。

4.教学手段：通过歌曲、故事、游戏、小组讨论等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解数字1-10的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习数字1-10的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确数字1-10的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习数字1-10的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入数字1-10的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数字1-5的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为数字6-10的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解数字6-10的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕数字的顺序和大小展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对数字1-10知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决数字问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与数字1-10相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合数字1-10的内容，引导学