【教学设计】六年级上册英语-Lesson 7 Whats the date today 科普版（三起）.docx

【教学设计】

六年级上册英语Lesson7Whatsthedatetoday科普版（三起）

一、教学内容

本课为科普版六年级上册英语第七课，主题为Whatsthedatetoday?，教学内容主要围绕日期的询问和回答展开，包括年、月、日的表达方式，星期和日期的对应关系，以及相关的日常用语。

二、教学目标

1.让学生掌握日期的询问和回答方式，能够正确运用年、月、日的表达方式。

2.培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高他们的听说技能。

3.增加学生对日期相关知识的了解，提高他们的科普素养。

三、教学难点

1.日期的表达方式，特别是月份和星期的对应关系。

2.日期询问和回答的口语表达。

四、教具学具准备

1.教具：日期卡片、日历、多媒体课件。

2.学具：学生自备的日历、笔记本、笔。

五、教学过程

1.导入：通过日常对话，引导学生复习星期和日期的表达方式，为新课的学习做好铺垫。

2.新课内容：讲解日期的询问和回答方式，通过实例和练习，让学生掌握年、月、日的表达方法。

3.练习：设计各种练习，如填空、选择、问答等，让学生在实际操作中巩固所学知识。

4.互动交流：组织学生进行小组活动，模拟日常交流场景，提高他们的口语表达能力。

六、板书设计

1.Whatsthedatetoday?

2.日期的表达方式：年、月、日

3.日期的询问和回答：Whatsthedatetoday?Its

4.例子：Whatsthedatetoday?ItsSeptember10th,2021.

七、作业设计

1.书面作业：完成练习册上的相关练习。

2.口语作业：与同学进行日期询问和回答的对话练习。

3.扩展作业：查阅资料，了解世界各地的日期表达方式。

八、课后反思

本节课通过讲解、练习和互动交流等方式，让学生掌握了日期的询问和回答方式，提高了他们的英语口语表达能力。但在教学过程中，发现部分学生对月份和星期的对应关系掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强练习和辅导。同时，要注意引导学生运用所学知识进行实际交流，提高他们的英语应用能力。

重点关注的细节是“教学难点”，即日期的表达方式，特别是月份和星期的对应关系，以及日期询问和回答的口语表达。

教学难点详细补充和说明：

一、月份和星期的对应关系

1.英语中月份和星期都有固定的名称，学生需要熟练掌握这些名称。

2.星期和日期的对应关系：每个月的同一日期对应的星期几是不固定的，学生需要通过查阅日历或者使用计算方法来确定。

3.可以通过设计练习题，让学生在实际操作中熟悉星期和日期的对应关系。

二、日期询问和回答的口语表达

1.询问日期的表达方式：Whatsthedatetoday?或Whatdateisittoday?

2.回答日期的表达方式：Its(month)(day),(year).如：ItsSeptember10th,2021.

3.可以通过设计情景对话，让学生在实际交流中熟悉日期的询问和回答方式。

三、教学策略

1.使用多媒体课件，展示日期的表达方式，让学生直观地理解。

2.设计游戏，如“日期猜猜看”，让学生在游戏中熟悉日期的表达方式。

3.组织学生进行小组活动，模拟日常交流场景，提高他们的口语表达能力。

四、教学评价

1.通过课堂问答，检查学生对日期表达方式的掌握情况。

2.通过书面作业，检查学生对日期表达方式的运用能力。

3.通过口语作业，检查学生对日期询问和回答的口语表达能力。

五、教学辅导

1.对掌握程度较低的学生，进行个别辅导，帮助他们理解和掌握日期的表达方式。

2.对所有学生进行定期复习，巩固他们对日期表达方式的记忆。

3.鼓励学生在日常生活中使用英语询问和回答日期，提高他们的实际应用能力。

六、教学拓展

1.引导学生了解不同文化背景下的日期表达方式，增加他们的跨文化交际能力。

2.结合科普知识，让学生了解日历的起源和发展，提高他们的科普素养。

七、教学互动

在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中练习日期的询问和回答。例如，可以设置一个“日期问答”环节，让学生两两一组，轮流扮演询问者和回答者，模拟真实生活中的对话场景。这样的互动不仅能够提高学生的语言实践能力，还能够增强他们对日期表达的记忆。

八、教学反馈与调整

教师应在教学过程中不断收集学生的反馈，观察他们在学习日期表达时的难点和错误，及时调整教学策略。例如，如果发现学生在月份和星期的对应关系上存在普遍困难，教师可以通过制作图表、提供记忆口诀等方式，帮助学生记忆。同时，教师应鼓励学生提出问题，对于学生的疑问要给予耐心的解答和指导。

九、课后作业与巩固

课后