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毛毛虫-幼儿园小班美术教案

主备人

备课成员

教材分析

本节课选用的教材是《幼儿园美术课程》，针对小班幼儿设计。课程内容以“毛毛虫”为主题，通过观察、讨论和创作的方式，让幼儿对毛毛虫的外形特征和生长过程有基本的了解，培养他们的观察力和想象力。同时，通过绘画和手工制作，锻炼幼儿的动手能力，提高他们的审美情趣。

教学目标：

1.让学生认识毛毛虫的外形特征，了解其生长过程。

2.培养学生的观察力、想象力和动手能力。

3.提高学生的审美情趣，培养他们热爱自然、关注生态环境的观念。

教学重点：

1.毛毛虫的外形特征和生长过程。

2.绘画和手工制作技巧。

教学难点：

1.毛毛虫的生长过程的描绘。

2.手工制作中创意的发挥。

教学准备：

1.教材《幼儿园美术课程》。

2.画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。

3.毛毛虫手工制作材料（如纸张、剪刀、胶水等）。

教学过程：

1.导入：通过展示图片，引导学生关注毛毛虫的外形特征，激发学生的兴趣。

2.新课导入：讲解毛毛虫的生长过程，让学生了解其变化。

3.绘画练习：指导学生绘画毛毛虫，强调观察和表现毛毛虫的特征。

4.手工制作：引导学生动手制作毛毛虫，鼓励创新和想象力。

5.作品展示：组织学生展示自己的作品，互相评价、学习。

6.总结：回顾本节课的学习内容，强调关注自然、热爱生态环境的观念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养幼儿的审美情感、创新思维和美术表现力。通过观察、讨论和创作，让幼儿对毛毛虫的外形特征和生长过程有基本的了解，激发他们对自然的关注和热爱。在绘画和手工制作过程中，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高他们的审美情趣。

1.审美情感：让幼儿在观察、讨论和创作中感受毛毛虫的美，培养他们热爱自然、关注生态环境的观念。

2.创新思维：鼓励幼儿在绘画和手工制作中发挥创意，表现毛毛虫的特征，锻炼他们的想象力。

3.美术表现力：通过绘画和手工制作，提高幼儿对色彩、形状和线条的运用能力，培养他们的美术素养。

教学评价：

1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对毛毛虫的了解和热爱程度。

2.评价幼儿的作品，衡量他们的观察力、想象力和美术表现力的提升。

3.搜集幼儿在课堂上的反馈意见，以便对教学进行改进。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：让学生认识毛毛虫的外形特征，了解其生长过程。

重点二：培养学生的观察力、想象力和动手能力。

在绘画和手工制作过程中，引导学生观察毛毛虫的特征，发挥想象力，创作出富有创意的作品。同时，通过绘画和手工制作，锻炼学生的动手能力，提高他们的审美情趣。

重点三：提高学生的审美情趣，培养他们热爱自然、关注生态环境的观念。

2.教学难点：

难点一：毛毛虫的生长过程的描绘。

毛毛虫的生长过程较为复杂，学生难以理解和描绘。因此，在教学过程中，教师需要通过图片、实物等辅助教学手段，让学生直观地了解毛毛虫的生长过程。

难点二：手工制作中创意的发挥。

在手工制作环节，学生往往难以发挥创意，作品缺乏个性。为了解决这一难点，教师可以提供丰富的素材，引导学生进行观察和思考，鼓励他们大胆创新。

难点三：绘画技巧的掌握。

对于幼儿来说，掌握绘画技巧是一项挑战。在本节课中，教师需要耐心指导，让学生掌握基本的绘画技巧，如色彩搭配、线条描绘等。

四、教学过程与方法

针对本节课的重点和难点，教师可以采用以下教学过程与方法：

1.导入：通过展示图片，引导学生关注毛毛虫的外形特征，激发学生的兴趣。

2.新课导入：讲解毛毛虫的生长过程，让学生了解其变化。

3.绘画练习：指导学生绘画毛毛虫，强调观察和表现毛毛虫的特征。

4.手工制作：引导学生动手制作毛毛虫，鼓励创新和想象力。

5.作品展示：组织学生展示自己的作品，互相评价、学习。

6.总结：回顾本节课的学习内容，强调关注自然、热爱生态环境的观念。

五、教学评价

1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对毛毛虫的了解和热爱程度。

2.评价幼儿的作品，衡量他们的观察力、想象力和美术表现力的提升。

3.搜集幼儿在课堂上的反馈意见，以便对教学进行改进。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对幼儿园小班的幼儿，采用直观演示、互动讨论和动手实践的教学方法。通过图片展示、实物观察、绘画和手工制作等形式，让学生在实践中学习，提高他们的观察力、想象力和动手能力。

2.设计具体的教学活动：

活动一：导入环节，组织学生观看毛毛虫的图片，引导学生关注毛毛虫的外形特征，激发学生的兴趣。

活动二：新课导入，教师展示毛毛虫的生长过程，让学生了解其变化。