我上大班了-幼儿园大班主题教案.docx

我上大班了-幼儿园大班主题教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：幼儿园大班主题活动

2.教学年级和班级：大班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.自我认知：帮助孩子们认识到自己已经是大班的学生，引导他们理解成长的意义。

2.社交沟通：通过小组活动，培养孩子们与同伴合作、交流的能力，提升他们的团队协作意识。

3.创造力：通过创意手工活动，激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的审美观念。

4.自主学习：引导孩子们主动参与课堂，培养他们独立思考和自主学习的能力。

5.情感管理：教育孩子们学会尊重他人，培养他们的同理心和宽容心态，学会理解和接纳。

重点难点及解决办法

重点：

1.自我认知：让孩子们理解自己已经是大班的学生，认识到成长的意义。

2.社交沟通：培养孩子们与同伴合作、交流的能力，提升他们的团队协作意识。

3.创造力：激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的审美观念。

4.自主学习：培养孩子们独立思考和自主学习的能力。

难点：

1.自我认知：让孩子们理解成长的意义，认识到自己已经是大班的学生。

2.社交沟通：让孩子们在小组活动中学会合作、交流，提升团队协作意识。

3.创造力：激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的审美观念。

4.自主学习：让孩子们在课堂上主动参与，培养独立思考和自主学习的能力。

解决办法：

1.针对自我认知，可以通过讲解、举例等方式让孩子们理解成长的意义，组织相关的活动让孩子们认识到自己已经是大班的学生。

2.对于社交沟通，可以组织小组活动、角色扮演等，让孩子们在实践中学会合作、交流，提升团队协作意识。

3.针对创造力，可以提供丰富的材料和工具，让孩子们自由探索、创作，激发他们的想象力和创造力。

4.对于自主学习，可以设计有趣的课堂游戏和任务，引导孩子们主动参与，培养独立思考和自主学习的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我上大班了》主题活动教材或学习资料，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如成长过程的图片、同伴交流的场景图等，以丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如观察植物生长的实验器材、手工制作材料等。同时，要对实验器材进行提前检查，确保其安全无害，避免意外伤害。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合小组活动的形式，设置明确的讨论区和操作区，以便学生更好地进行小组合作和实验操作。

5.教具准备：制作教具或准备现有的教具，如成长树的模型、角色扮演的小道具等，以辅助教学，使学生更好地理解和参与教学内容。

6.教学课件：制作教学课件，如PPT、Keynote等，展示教学内容、图片、视频等资源，以便更好地引导学生学习，提供清晰的学习目标。

7.学习任务单：准备学习任务单，引导学生进行自主学习和思考，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

8.评价工具：准备评价工具，如评价表、问卷等，以便对学生的学习情况进行及时评价，了解学生的学习效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解幼儿园大班主题活动的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习主题活动内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确幼儿园大班主题活动的教学目标和活动重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保主题活动教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生参与主题活动的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入主题活动学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的主题活动内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的主题活动学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解主题活动知识点，结合实例帮助学生理解。

突出主题活动的重点，强调活动的重难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕主题活动问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对主题活动知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决主题活动问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免