计算机基础（第二版）教案 2-2-10 计算机配置选购注意事项.docx

《计算机基础》教学设计

课题

计算机配置选购注意事项

课型

理实一体

班级

教师

课时

1

教学分析

教材分析

本教材是中职计算机专业学生的一门专业必修课程,该课程要求学生掌握计算机硬件基础知识，能进行计算机系统的基本操作、维护计算机信息安全，为其学习后续课程打下良好的基础。全书以任务驱动、情景模拟的方式，深入浅出地介绍了计算机技术的基础知识和实际操作技能，引导学生学习计算机专业知识，培养学生良好的职业道德素养。

学情分析

本课开设对象为高一年级新生，学生对计算机专业知识较少，基础各不相同，但大部分同学学习兴趣较高，故在教学过程中主要激发学生对专业知识的兴趣，由浅到深，以学生为主，教师为辅，引导学生学习更多的计算机专业知识。

教学目标

知识

（1）了解选购计算机注意事项；

（2）掌握计算机配置清单设计方法；

技能

（1）知道选购计算机注意事项；

（2）能够准确设计一张合理的计算机配置清单。

素养

（1）通过教学增加学生的信息技术素养，激发学生学习的热情；

（2）满足学生学习的需要，从而使其产生未知的欲望和积极探究的精神。

（3）增强学生民族自豪感及爱国主义精神。

教学重点

（1）知道选购计算机注意事项；

（2）能够准确设计一张合理的计算机配置清单。

教学难点

能够准确设计一张合理的计算机配置清单。

教学方法

演示法、讲授法、启发示、讨论法、边讲边练

教学环境

硬件环境：多媒体机房

教学资源：多媒体课件、电子教案、完整的计算机、组装工具

教学反思

教师课后填写

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

新课导入

（3分钟）

讨论：

（1）通过学习，你是否能为自己配置一台计算机？

（2）选购计算机时你认为需要注意哪些事项？

（1）小组讨论，认真思考；

（2）积极回答问题。

目标展示

（2分钟）

（1）知道选购计算机注意事项；

（2）能够准确设计一张合理的计算机配置清单。

教师使用课件展示学习目标及重难点。

了解本任务的主要学习内容，明确学习目标。

新课教学

（30分钟）

活动1

选购计算机注意事项

（15分钟）

（一）选购计算机的方式：

（1）到实体店进行实物配置

电脑销售会根据客户需求推荐相关配置。

讨论：电脑销售给的配置清单就一定是适合你的吗？

（2）通过网络平台在线选购

比如中关村、京东、淘宝等。

（二）选购计算机时注意事项：

（1）网购计算机则需要注意几点

（2）配置计算机时需要注意的事项

引导学生学习和讨论“阅读有益”相关内容。

（1）积极讨论、探究；

（2）认真思考，回答问题；

（3）认真阅读教材。

活动2

课堂练习（15分钟）

（1）讨论：

活动1你认为影响一台计算机性能好坏的主要因素有哪些？请说明理由。

（2）练习：

活动2请你根据所学技能知识，结合目前电脑市场行情，给你自己或朋友配置一台计算机（可以是入门级配置、中端配置、高端配置，列出配置清单和价格）。

（1）积极讨论、探究；

（2）认真思考，回答问题；

（3）边讲边练，巩固新知。

展示评价

（5分钟）

（1）布置任务；

（2）指导学生完成练习与思考；

（3）讲评。

（1）完成练习与思考

（2）小组相互检查

（3）听取教师点评

课堂小结

（3分钟）

（1）引导学生一起回顾本堂课学习内容，并分享本节课的收获；

（2）教师总结：本节课我们了解到一些选购计算机时需要注意的事项，练习了如何设计配置清单，希望同学们以后能为自己选购一台合适的计算机。

（1）总结、归纳；

（2）分享、交流。

课后作业

（2分钟）

课后完成“职场融通”：假如你是一名电脑城销售员，请你说一说，你已经具备了哪些职业素养和专业技能知识。