人教语文九下愚公移山.pptx

愚公移山《列子》

学习目的：1.分析故事情节，人物和写作特色。2.领略故事的寓意，感受寓公精神的现实意义。3.熟读并背诵课文。

复习回想，解释下列重点词语：1.方七百里2.指通豫南3.阳阴4.曾不能损魁父之丘5.如太行、王屋何6.箕畚运于渤海之尾7.曾不能毁山之一毛8.汝心之固9.虽我之死10.何苦而不平（方圆，指面积。这里是周边的意思。）(通“直”始终）(水的北面或山的南面）（水的南面或山的北面）（把······怎么样）（用土筐）（指山上的草木）(固执，顽固）（即使）（愁）（削减）

听课文朗诵，概括中心课文叙述了愚公移山的故事，塑造了愚公这个性格鲜明的形象。寓言体现了我国古代劳动人民的坚韧不拔的毅力，顽强改造自然的精神。阐明了只要下定决心，持之以恒，任何困难都能战胜的道理。

讲读故事情节，体会愚公精神1.愚公家周边的环境如何？有太行、王屋二山，方七百里，高万仞。2.愚公为什么要移去这两座山？惩山北之塞，出入之迂也。

3.愚公要把山移成何种程度？指通豫南，达于汉阴。4.愚公这一壮举与否得到家人或邻里的赞同，从哪里看出来？a.杂然相许b.杂曰。c.“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。”

5.大家都懂得，对于愚公来说移山是艰难的，难在何处？a.“年且九十”（阐明年老）b.“指通豫南，达于汉阴”（阐明移目的之宏伟）c.“其妻献疑的理由”（阐明移山困难之多）d.“寒暑易节，始一反焉”（阐明搬运土石路途遥远）小结：这一节突出了愚公的“毕力平险”的大无畏精神和广泛的群众基础

讨论愚公与智叟的观点1.智叟与愚公在移山问题上的分歧在哪里？智叟：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”愚公：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”2.那你认为谁的观点对的？智叟：眼前的停滞的观点。愚公：久远的，发展的观点。

3.但也有人说愚公“有愚”，智叟“有智”，你的见解呢？这是一种形而上学的观点。寓言只是用假托的故事，就某一点来晓喻一种道理，决不能以今天的科学技术进步来看待愚公的“愚”和智叟的“智”，也不能以今天倡导的“巧干”来规定愚公。小结：愚公和智叟的对话，进一步体现了愚公移山的坚定意志和必胜信心。

最后故事的结尾带有神话色彩，为什么要这样写？由于当时科学不发达，在与自然斗争中，人们往往用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。这样写，寄抱负的实现于神话，让人们在精神上得到了鼓舞。

写作特色1.反衬以两山高大反衬移山艰难2.对比a.移山人力的单薄与移山任务的艰巨。（突出愚公排除万难的坚毅精神）b.智叟和愚公（体现了“愚”者并不愚，“智”者并不智）3.情节波折

歌曲观赏请体会1.《愚公移山》歌曲的动人魅力！2.用心感悟愚公精神的不朽力量！