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2024高考全国统一考试大纲
总纲
普通高等学校招生全国统一考试〔以下简称“高考”〕是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参与的选拔性考试。高等学校依据考生成绩，按已确定的招生打算，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
普通高等学校招生全国统一考试大纲〔以下简称《考试大纲》〕是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。《考试大纲》明确了高考的性质和功能，规定了考试内容与形式，对指导高考内容改革、规范高考命题都有重要意义。《考试大纲》根据一般高等学校对生文化素质和能力的要求，参照《普通高中课程标准》，并考虑中学教学实际而制定。
《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出深化高考考试内容改革，依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增加根底性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学学问分析问题、解决问题的能力。高考考试内容改革注重顶层设计、统筹谋划，突出考试内容的整体设计，科学构建了高考评价体系。高考评价体系通过确立“立德树人、服务选才、引导教学”这一高考核心功能，答复了“为什么考”的问题；通过明确“必备学问、关键力量、学科素养、核心价值”四层考查内容以及“根底性、综合性、应用性、创性”四个方面的考查要求，回答了高考“考什么”和“怎么考”的问题。《考试大纲》是高考评价体系的具体实现，也体现了高考考试内容改革的成果和方向。
《考试大纲》是教育部考试中心和各分省命题省市在命题中都应当严格遵循的，是制定
《考试说明》的原则依据。各分省命题省市在《考试大纲》的根底上，可以结合本省市高考
方案和教学实际制订《考试说明》。
本《考试大纲》的解释权归教育部考试中心。
英语
考核目标与要求一、语言学问
要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法根底学问以及所学功能意念和话题(见附录1至附录5)，要求词汇量为3500左右。
二、语言运用
听力
要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：
理解主旨要义；
获取具体的、事实性信息；
对所听内容做出推断；
理解说话者的意图、观点和态度。
阅读
要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：
理解主旨要义；
理解文中具体信息；
根据上下文推断单词和短语的含义；
做出判断和推理；
理解文章的基本结构；
理解作者的意图、观点和态度。
写作
要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：(1)清楚、连贯地传递信息，表达意思；
(2)有效运用所学语言知识。
口语
要求考生根据提示进行口头表达。考生应能：(1)询问或传递事实性信息，
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