4.3运用选择结构描述问题求解过程-粤教版(2019)高中信息技术必修一教案.docxVIP

4.2运用选择结构描述问题求解过程

课题

教学目标

运用选择结构描述课时

问题求解过程

1、掌握IF语句基本格式和用法；

2、能够运用选择结构描述问题的求解过程；。

3、激发学习兴趣，提升信息技术学科素养。

重点与难点

辅助手段教法学法课前准备

重点：if语句的单分支、双分支以及嵌套的基本格式

难点：运用恰当的if语句解决实际问题。

多媒体，机房广播演示系统

讲授法、任务驱动法，小组合作法，自主探究法。

课代表同学负责班级分组(46人一组)。

教学设计

首先通过多媒体广播演示系统向同学们呈现问题：

项目小组成员在某购物网站上了解到某种笔记本搞优惠活动，规定一次购买6本以上(含6本)10本以下(含10本)打9折，一次购买11本以上(包

含11本)打8折。怎样根据笔记本的单价和购买数量编写程序计算总费用？

任务一：分析问题

设项目小组购买笔记本的数量为s本，笔记本的单价为p元，折扣系数为j，总费用为t。根据题意，有：

任务驱动与又t=s×p×j，求出t的值即为所求的总费用。

知识讲授

任务二：设计算法

②如果s6，则j=1.0；

③如果s≥6而且s≤10，则j=0.9；

④如果s≥11，则j=0.8；

⑤t=s×p×j；

⑥输出t的值；

⑦结束。

请学生根据算法，

绘制流程图

思考：同学们，根据算法描述和流程图，想一下编写程序会用到哪种基本结构？

选择结构/分支结构

了解完成后，请同学们看一下下面的程序代码，小组同学之间讨论交流不明

确的地方。

思考：项目小组成员在某购物网站上看到三种笔记本的优惠价格各不相同，笔记本1、笔记本2、笔记本3每本分别优惠的价格为a元、b元、c元。编程输出其优惠价的最大值。

对于读入的三个数a、b、c，设其中的最大数为m,先找出a和b中最大的数赋给m，然后再将m与c比较，从而找了三个数中最大的数。

解决问题的算法描述如下：

①输入三个数a、b、c；

②如果ab,则m=a;否则m=b;

③如果cm,则m=c;

④输出m的值；

⑤结束。

else:

语句B

#split()括号内可以没有参数，代表按照空，空格，换行符，制表符来分割。

项目小组成员经过比较，打算购买三种笔记本作为纪念品。它们的价格分别为6元、5元、4元。项目小组的经费为X元，他们打算尽可能多的购买笔记本，并把经费用完，那么各种笔记本应该买多少？

分析，可先设：张明的经费总共为x元，购买单价为6元、5元、4元笔记

本的数量分别为m、n、k，算法过程如下：

①输入x的值；

②K=x/4；

④如果y的值为0，则m=0,n=0;

⑤如果y的值为1，则m=0,n=1,k=k1;

⑥如果y的值为2，则m=1,n=0,k=k1;

⑦如果y的值为3，则m=1,n=1,k=k2;

⑧输出m、n、k的值；

⑨结束。

elif:

语句N

else:

语句N+1

程序代码如下：

1、(D)不是程序的基本控制结构。

A.顺序结构

B.选择结构

C.循环结构

D.组合结构

2、float()函数的返回结果是(A)

C.列表

D.宇符串

由学生总结归纳本节课所学知识，教师进行点拨。

4.3运用选择结构描述问题求解过程

If单分支语句格式：

If(条件表达式)：

语句A

注意：if(条件表达式)后面加冒号：

当语句A由多个语句构成时，严格遵守相同的缩进。

执行过程中条件表达式为真，执行语句A,为假则不执行语句A

双分支if语句格式：

If(条件表达式)：

语句A

else:

语句B

if...elif...else语句格式：

elif:

语句2

...

课后作业完成测试题，下节课前由小组长批阅，课代表汇总。

else:

语句N+1

程序代码如下：

1、(D)不是程序的基本控制结构。

A.顺序结构

B.选择结构

C.循环结构

D.组合结构

2、float()函数的返回结果是(A)

C.列表

D.宇符串

由学生总结归纳本节课所学知识，教师进行点拨。

4.3运用选择结构描述问题求解过程

If单分支语句格式：

If(条件表达式)：

语句A

注意：if(条件表达式)后面加冒号：

当语句A由多个语句构成时