7　敬业与乐业 2024-2025学年统编版语文九年级上册.pptxVIP

;;;2.整体感知。;;2.下列词语中，没有错别字的一项是（B）;3.下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（C）;解析：A项，断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地

截取其中一段或一句的意思。贬义词，用在此处褒贬不当。B项，强聒

不舍：唠唠叨叨说个没完。贬义词，用在此处褒贬不当。C项，不二法

门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法径。常用来指最好的或独一

无二的方法。用在此处恰当。D项，言不及义：只说些无聊的话，不涉

及正经道理。用在此处不合语境。;4.下列句子中，没有语病的一项是（D）;解析：A项，成分残缺，在“尤其是读经典名著”后加“的习惯”；B

项，搭配不当，可把“激发”改为“吸引”；C项，句式杂糅，把“的

作者”去掉。;5.《敬业与乐业》中，梁启超说：“因自己的才能、境地，做一种劳作

做到圆满，便是天地间第一等人。”纪录片《大国工匠》就让我们认识

了不少这样的“第一等人”。学校开展了“工匠精神”系列活动，请你

参与。;（2）活动中，同学们观看了纪录片《大国工匠》第八集“大任担当”。

本集介绍了三位大国工匠：焊接火箭发动机的高级技师高凤林、拼接兵

马俑的文物修复师马宇、手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。他们在

各自的岗位上担起了国之重任，但也都为此在时间、精力等方面做出了

牺牲。观影结束后，“如何看待责任担当”成为大家热议的话题。请围

绕该话题，发表议论，写出观点、理由及结论。（80字左右）;（3）请结合本次活动内容对出下联。

上联：忆往昔，革命前辈开天辟地创伟业

下联：，?;;2.（教材课后习题变式）选段主要运用了哪些论证方法？试举例说明。;3.选文在谈到“凡职业都是有趣味的”时，列出了四个原因，请再提供

一个事例。;

阅读下面文字，完成问题。（13分）

抢救“陈景润精神”

杨文丰谢逢江;②我不假思考，就完全明白了路也笔下之人会是谁。;⑦然而，或许世人忘却了，曾经红得发紫的作为一颗“知识星”???确是曾经阔红过。其时，中国出了个陈景润，在很大程度上，就等于给长期所谓的“四体不勤，五谷不分”的知识分子平了反，雪了冤，扬了眉，吐了气。——即便是今日红上一流的歌星、影星，若论“星质”，我以为也极少有一位敢于挺身而出，与之试比肩的。

⑧商潮毫不客气地卷压神州大地之后，依然铁心端坐在据说已是

高楼深院的高等数学工作室里，两耳不闻窗外事，一心只做“1＋2”的

陈先生，当然就不可能依然那么风光了。这只能怪在世俗眼里：“1＋

2”不值钱。;⑨不值钱的东西里，果真包括“1＋2”吗？

⑩一个人的精神家园能否存在，完全依赖于其人是否具有常青的

追求精神，追求的品格又决定了精神家园的水准层次，两者琴瑟相和、

山水相依。

?敬业，爱业，辉煌时经得起，寂寞时耐得住，坚定不移，一如

既往。既不完全向生活条件瞅，也不完全向金钱待遇看，即使并不知最

终能否摘得到皇冠上的璀璨明珠，或者根本就没有什么明珠，都能出于

良知，兢兢业业，甚至于鞠躬尽瘁，死而后已。;?我们的时代，似乎总缺点什么。这“什么”之中，断断少不了

陈景润精神。一个国家、一个民族、一个时代，当然不可能也不应该有

成群结队、浩浩荡荡的陈景润们去从事“1＋2”式国际水平级理论研究，但是，陈景润精神是万万不可缺的。

（选自《杂文选刊》，有删改）;②1933年5月，陈景润生于福建省福州市。他从小是个内向的孩子，演算数学题占去了他大部分的时间，旁人觉得枯燥无味的代数方程式让

他充满幸福感。1953年，陈景润毕业于厦门大学数学系。由于对数论中

一系列问题的出色研究，他受到华罗庚的重视，被调到中国科学院数学

研究所工作。;③“哥德巴赫猜想”这一200多年悬而未决的世界级数学难题，被

誉为“数学皇冠上的明珠”，是陈景润一生为之呕心沥血、始终不渝的

奋斗目标。一个关于他忘我钻研数学问题的故事广为流传：陈景润走路

边想边走，有一次他碰到路旁的大树上，连忙道歉，可是对方没有反

应，他仔细一看，才知道自己碰的是一棵白杨树。;④1973年，陈景润发表了“1＋2”详细证明，在国际数学界引起

轰动，被公认是对“哥德巴赫猜想”研究的重大贡献，是筛法理论的光

辉顶点。有数学家给他写信：“你移动了群山。”他的研究成果被国际

数学界称为“陈氏定理”，至今仍在“哥德巴赫猜想”研究中保持世界

领先水平。;⑤陈景润后来当选为中国科学院学部委员，荣获国家自然科学

奖一等奖、华罗庚数学奖等。尽管享有很高的声誉，但他说：“在

科学的道路上我只是翻过了一个小山包，真正的高峰还没有攀上去