8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 2024-2025学年统编版语文九年级上册.pptxVIP

;;;2.整体感知。;;2.下列词语中，没有错别字的一项是（A）;3.下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（A）;解析：A项，富丽堂皇：形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛

大。也形容诗文辞藻华丽。此处用来形容宫阙楼台，使用恰当。B项，

荡然无存：形容原有的东西完全消失，不复存在。此处用来形容钱包的

“空”不合适。C项，眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷

乱。此处用来形容商品不恰当。D项，丰功伟绩：指伟大的功绩。此处

用在班主任做思想工作上不恰当。;4.下列句子中，没有语病的一项是（D）;解析：A项，语序不当，“自从”应放到句首；B项，用词不当，“改

革”改为“建立”；C项，句式杂糅，应改为“美国的人权报告颠倒是

非、隐瞒和捏造事实，充满了对中国人民的恶毒污蔑和深刻仇恨”。;5.学校正在举行“爱国主义教育周”活动，请你参与并完成以下任务。

（1）为了营造浓郁的活动氛围，厚植家国情怀，九年级（1）班负责

撰写爱国主义宣传标语并在校门口悬挂横幅。班长找到了下面一则材

料，并从中提炼出了宣传标语的下句。请你仿照下句，提炼出上句。

材料：

天下国家，情系中华。我们是中华儿女，我们是龙的传人，作为中

国人，我们当牢固树立报效祖国、复兴民族之志，争当走在时代前列的

奋进者、开拓者，用我们的满腔热情践热爱祖国、奉献民族之行。

宣传标语：，践爱国之行。;（2）活动期间，九年级（2）班准备举行一场以“爱国”为主题的诗

歌朗诵会，由小依同学担任主持人，请你帮她写一段开场白。（100字

左右）;;2.★下面句子运用了什么论证方法？有什么作用？

治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也

不会是强盗。;3.联系语境，赏析下面句子中加点词语的含义。;

阅读下面文字，完成问题。（13分）

材料一：

①圆明园为康熙赐名，雍正说这一名字意旨深远，“圆”指个人

修养圆满无缺，君子立身行事遵循中庸之道；“明”指光明磊落，睿智

明达。后来，乾隆???赋予“圆明”二字以先忧后乐的政治寓意。;②在圆明园内景观建筑的命名中，不少是执政者政治理念与理想

的映射，如“正大光明”等。正大光明建筑群位于圆明园南部。“正大

光明”一语出自理学家朱熹：“古之圣君贤相，所以诚意交孚，两尽其

道，而有以共成正大光明之业也。”就是说圣君贤相竭诚以待，各尽其

责，才能成就光辉的盛世。国家的各种重要大典，如贺寿庆典等一般都

在正大光明殿内进行，因此其有“御园正衙”之称。除此之外，圆明园

二宫门命名为“出入贤良门”，寓意实现盛世，就要“亲贤臣，远小

人”。圆明园西北的“汇芳书院”取汇集群芳之意，这里的“芳”是指

有贤德、贤才的人，标榜好贤、尊贤，希望能够得到贤才的辅佐。;③孝治在封建王朝时代维护着家庭宗族的稳定。孝悌礼制思想在

圆明园内景观建筑的命名中也多有体现，如“鸿慈永祜”等。鸿慈永祜

是皇家祖祠，又称安佑宫，是乾隆建来奉祀康熙、雍正的地方。

④修身养性是儒家对君子的基本要求，治国、平天下，首先就要

修身。圆明园内景观建筑的命名，不少是儒家修身思想的反映。在众多

景观建筑中，“茹古涵今”“四宜书屋”等均是读书之处。“茹古涵

今”表示皇帝在此汲取古人精华，接受治乱兴衰的经验教训。“四宜书

屋”，乾隆解释为“春夏秋冬无不宜，所宜乐总读书时”，一年四季皆

宜读书。此外，还有一些景观的命名也体现出乾隆对修身养性的追求，

如“涵虚朗鉴”“澡身浴德”等。;⑤对山水田园生活的向往是中华民族文化心理的鲜明特征，在圆

明园内也有不少体现，如“北远山村”“杏花春馆”等景观命名。北远

山村，竹篱茅舍，巷陌交通，如同王维田园诗歌景象。杏花春馆，矮屋

疏篱，环植文杏，与“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”的意境有相

似之处。

⑥圆明园建筑还体现着多元文化的交流与融合。它会运用象征手

法，表现不同文化中的仙佛境界。在营建过程中，它会借鉴很多江南园

林的营建手法，甚至连名称也照搬进来，典型的如“曲院风荷”，此名

原为西湖胜景。;⑦古人认为：“善园者以名，善名者以意。”这些命名，是造景

者摄取万象，塑造典型，借物写心的过程；是赏景者借物抒情，精神升

华，自我重塑的过程。它们是园林文化内涵的高度凝练，充分展示了中

华优秀传统文化的巨大魅力，是圆明园这一不朽文化遗产的重要组成部

分。这也让圆明园成了当今的“天生网红”，衍生出很多独具特色的文

创产品，这也是对圆明园承载的历史文化内涵与传统文化的传承。

（选自王洪波《圆明园景观的文化溯源》，有删改）;材料二：;②当时英国皇室建筑师钱伯斯也非常推崇中国园林艺术。他在

《中国园林的布局艺术》中说：“中国人的花园布局是杰出的