道德与法治四年级下册第二单元第六课《有多少浪费本可避免》第1课时大单元教学设计.pdf

小学道德与法治课时备课设计

年级四年级主备人审核人备课时间

第一

课题6.餐桌上的浪费课新授课时序号

课时

《餐桌上的浪费》是部编版《道德与法治》四年级下册第二单元

第6课《有多少浪费本可避免》第一课时。“做聪明的消费者”是部

编版《道德与法治》四年级下册第二单元内容，由《买东西的学

问》、《合理消费》和《有多少浪费本可避免》三课组成。本单元针

对四年级学生的生活实际、成长需要，以培养消费者的基本素养为教

育主题，引导学生树立正确的教育观念，增强消费者的维权意识、选

择合理的消费方式以及养成勤俭节约的好习惯，帮助他们成长为聪明

的消费者。《有多少浪费本可避免》是本单元最后一课，聚焦消费过

内容

程中的浪费现象，从食物浪费出手，引导学生了解食物浪费的危害，

分析并反思日常生活中其他浪费现象，以此进一步引导学生探究各种浪费

行为背后的错误观念，同时渗透我国传统美德教育，培养学生勤俭节

约的好习惯。《有多少浪费本可避免》分两课时，本课是第一课时，

针对餐桌上的浪费现象，引导学生正视自己和他人的浪费现象，认识

浪费食物的严重后果，引导他们从自身做起，从小事做起，做到节约

食物、拒绝浪费。

总目标：

学生能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集

体主义精神，主动承担对自己、家庭、学校和社会的责任，能够主动

参与志愿者活动、社区服务活动，具有为人民服务的精神，勇于担当；

敬畏自然，保护环境，形成人与自然生命共同体的意识。

课标学段目标：

分析政治认同：初步理解社会主义核心价值观的要求，在日常生活和

集体活动中加以践行。

责任意识：热爱自然，了解自然是我们生活的共同家园，懂得保

护环境、爱护动物、节约资源。

在小学校园里的浪费现象也很严重，很多学生勤俭节约的意识严

重缺失。而四年级是培养学生学习能力、意志能力、情绪能力和学习

习惯的最佳时期，对事物依然保持着好奇心和旺盛的求知欲，他们喜

学情欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在

分析想中学，喜欢在用中学。所以，本节课的教学应从学生身边最为常见

但又不为重视的现象入手，引导学生养成勤俭节约、不浪费粮食的好

习惯，树立节俭节约意识。

1.通过观察和认识餐桌上的浪费现象，了解食物浪费的严重后果。

学习

2.通过动手实践、观看视频、采访等活动，懂得为什么要珍惜粮食。

目标3.知道从自身和小事做起，节约粮食、拒绝浪费。

学习1.重点：学生懂得为什么要珍惜粮食

重难点2.难点：能从身边小事做起，节约粮食、拒绝浪费。

课前

准备视频、PPT、大米

学习过程

环节与目

学习内容及学生活动评价活动指导与补救

标

在我们中国，可谓是民

以食为天，这不，老师还给