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1《地球家园中有什么》教案-1、地球家园中有什么-二年级上册科学（教科版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：地球家园中有什么

2.教学年级和班级：二年级上册科学（教科版）

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.科学探究能力：学生能够通过观察、调查、实验等方法，探究地球家园中各种自然现象和资源，提高问题解决能力。

2.科学思维：学生能够运用分类、比较、推理等思维方式，分析地球家园中的事物和现象，培养逻辑思维和创新思维。

3.科学态度：学生将形成对地球家园的敬畏之心，增强环保意识，培养积极参与保护地球家园的行动。

4.科学知识：学生将了解地球家园中的自然现象和资源，掌握一些基本的科学概念，构建科学知识体系。

重点难点及解决办法

1.重点：地球家园中的各种自然现象和资源。

解决办法：通过观察图片、视频和实地考察等方式，让学生直观地了解地球家园中的自然现象和资源。

2.难点：对地球家园中的自然现象和资源进行分类和比较。

解决办法：利用图表、思维导图等工具，引导学生进行分类和比较，帮助他们理解和掌握。

3.重点：探究地球家园中的自然现象和资源的分布规律。

解决办法：组织学生进行实地考察和实验探究，让他们通过实践发现问题、解决问题，培养他们的科学探究能力。

4.难点：保护地球家园的意识和行动。

解决办法：通过案例分享、小组讨论等方式，引导学生认识到保护地球家园的重要性，激发他们的环保意识，并鼓励他们采取实际行动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.探究式学习：鼓励学生通过观察、实验、讨论等方式，主动探究地球家园中的自然现象和资源，培养学生的科学探究能力。

2.合作学习：组织学生进行小组合作，共同完成探究任务，增强学生的团队协作能力和沟通能力。

3.案例教学：通过分享环保成功案例，引导学生认识到保护地球家园的重要性，激发他们的环保意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、图片等多媒体资源，直观展示地球家园中的自然现象和资源，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学：运用教学平台和网络资源，拓宽学生的学习渠道，丰富教学内容。

3.虚拟仿真：利用虚拟实验软件，让学生模拟实验过程，增强学生的实践操作能力。

4.实地考察：组织学生进行户外实地考察，让他们亲身体验地球家园中的自然现象和资源，提高学生的实践能力。

5.互动式教学：运用提问、讨论、小组竞赛等方式，激发学生的思考，提高课堂互动性。

6.评价与反馈：利用在线评价系统，实时了解学生的学习情况，给予及时的反馈和指导，提高教学效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《地球家园中有什么》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过垃圾分类、水资源利用等问题？”这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这些问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地球家园的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地球家园中的各种自然现象和资源。自然现象包括气候变化、地质变化等，资源包括水资源、土地资源、生物资源等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地球家园中的自然现象和资源在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自然现象和资源这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地球家园中的自然现象和资源相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示自然现象和资源的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“地球家园中的自然现象和资源如何影响我们的生活”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了地球家园中的各种自然现象和资源的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些自然现象和资源的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果