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Unit1SchoolLesson3教学设计1-unit1School-一年级上册英语（SL版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一年级上册英语（SL版）Unit1SchoolLesson3教学设计

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1SchoolLesson3的内容，学生能够听懂、会说、会读关于学校日常活动的话题词汇，如library,playground,classroom等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。同时，通过学习课文中的对话，学生能够理解并在适当的情境中运用一般现在时表达自己的日常活动，如Igotoschoolbybus.。此外，学生还能够通过观察图片和听读课文，了解并感受不同国家的学校生活，培养文化意识。在思维品质方面，学生通过参与课堂活动和任务型学习，发展合作、探究和解决问题的能力。最后，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自主学习能力，为今后的学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语发音规则，能够听懂并发出一些日常用语，如Goodmorning,Goodafternoon,Howareyou?等。此外，学生已经能够使用一些简单的词汇描述自己的日常活动，如gotoschool,playgames,eatlunch等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对学习英语充满兴趣，尤其是通过互动和游戏的方式。学生在语言表达方面有一定的能力，但听力和口语表达的准确性有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢模仿，有的喜欢通过图片和实物来学习，有的则更喜欢通过互动和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次学习中，学生可能会遇到一些新的词汇和短语，如library,playground,classroom等，需要通过多次重复和练习才能够熟练掌握。此外，学生在一般现在时的运用上可能存在一定的困难，需要通过具体的语境和实践来提高理解和应用能力。同时，学生可能需要进一步培养听力和口语表达的准确性，以及在实际交流中运用英语的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即一年级上册英语（SL版）Unit1School的Lesson3教学设计。教材中应包含课文内容、生词表、练习题等，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备学校各个场所的图片，如图书馆、操场、教室等，以及与学校日常活动相关的视频或动画片段。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆课文中的内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个适合学习和互动的氛围。可以布置分组讨论区，将学生分成小组，以便进行小组活动和合作学习。此外，可以设置实验操作台，供学生进行实践活动。还可以布置一些与学校日常活动相关的展板或海报，激发学生的学习兴趣。

除了以上教学资源，还可以利用互联网资源，如在线教育平台、教育应用程序等，为学生提供更多的学习材料和实践机会。同时，鼓励学生利用个人电子设备，如平板电脑、手机等，参与课堂互动和学习活动。

另外，为了确保教学资源的有效利用，教师应提前进行资源整合和测试，确保多媒体设备的正常运行，以及教材和辅助材料的充足准备。同时，教师还应根据学生的需求和反馈，及时调整和补充教学资源，以提高教学效果和学生的学习体验。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1SchoolLesson3》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校里都做些什么活动？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学校生活的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解学校生活的基本概念。学校是我们学习的地方，它提供了各种活动和资源，帮助我们成长和发展。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了学校生活中的一些常见活动，以及它们如何帮助我们学习和成长。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调学校生活中的重要活动和规则。对于如何与他人合作和尊重他人等方面，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学校生活相关的实际问题。

2.角色扮演：