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《陶泥的世界》教案-11陶泥的世界-五年级上册美术

授课内容

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授课时间

教材分析

《陶泥的世界》教案选自五年级上册美术教材，该章节旨在让学生了解陶泥艺术的基本知识，培养学生对美术的兴趣和创作能力。通过学习，学生能够认识陶泥的特点，掌握陶泥制作的基本技巧，并创作出具有个性的陶泥作品。教学内容主要包括陶泥的历史、陶泥材料的特性、陶泥制作过程和方法等。在教学过程中，要注重培养学生的动手能力、观察力和创造力，使他们在实践中体验到美术的乐趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：审美素养、创造力、实践素养和人文素养。通过学习，学生能够提高审美能力，欣赏和理解陶泥艺术的美学价值；培养创造力，运用陶泥材料进行创作，表达自己的情感和想法；提升实践素养，掌握陶泥制作的基本技巧，培养动手能力和团队协作能力；增强人文素养，了解陶泥艺术的历史和文化背景，培养学生对传统文化的认识和尊重。

重点难点及解决办法

重点：1.陶泥制作的基本技巧；2.陶泥作品的创意与设计；3.陶泥艺术的美学欣赏。

难点：1.掌握陶泥制作的手法和技巧；2.创意构思与实际操作的衔接；3.对陶泥艺术美学价值的理解和表达。

解决办法：1.通过对陶泥制作过程的示范和练习，引导学生掌握基本技巧；2.提供丰富的创意素材和灵感来源，鼓励学生进行大胆尝试和设计；3.通过欣赏和分析经典陶泥作品，提升学生对陶泥艺术美学价值的认识和理解。

教学资源

软硬件资源：

-陶泥材料和工具（陶泥、陶泥刀、陶泥板、窑炉等）

-工作桌和椅子

-展示架

-投影仪和屏幕

课程平台：

-班级教室

-美术教材和相关书籍

信息化资源：

-互联网上的陶泥艺术图片和视频（注意版权问题）

-陶泥艺术家访谈录音或视频

教学手段：

-讲授法：讲解陶泥艺术的基本知识和制作技巧

-示范法：演示陶泥制作过程

-实践法：学生动手制作陶泥作品

-欣赏法：分析和学习经典陶泥作品

-反馈法：学生作品展示和评价

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《陶泥的世界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经亲手制作过陶泥作品？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索陶泥艺术的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解陶泥艺术的基本概念。陶泥艺术是指利用陶泥材料进行创作的美术形式。它具有独特的审美价值和实用价值。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的陶泥艺术作品。这些作品展示了陶泥艺术在历史和文化中的地位，以及它如何表达艺术家的情感和想法。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调陶泥制作的基本技巧和创作方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与陶泥艺术相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的陶泥制作实验。这个操作将演示陶泥制作的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“陶泥艺术在现代生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了陶泥艺术的基本概念、历史和文化背景，同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对陶泥艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解陶泥艺术的基本概念、历史和文化背景。

-学生能够掌握陶泥制作的基本技巧，如塑造、雕刻、上釉等。

-学生能够创作出具有个性和创意的陶泥作品。

2.过程与方法：

-学生通过实践活动，提高动手能力和实践操作能力。

-学生通过小组讨论和合作，培养团队协作能力和沟通能力。

-学生通过欣赏和分析经典陶泥作品，提升审美能力和艺术鉴赏能力。

3.情感、态度和价值观：

-学生对陶泥艺术产生浓厚的兴趣和爱好，培养对美术的热爱和追求。

-学生在创作过程中体验到美术的乐趣和成就感，增强自信心和创造力。

-学生通过学习陶泥艺术，培养对传统文化和手工艺的尊重和保护意识。

课后拓展

1.拓展内容：

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