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幼儿园教心得师

幼儿园教心得师1

我学的是幼师专业，还未毕业时，我就在幼儿园开始实习了直到现在已经上了三个多月的班了。

时间虽然很简短，可是收获却甚多，心中萌生了许多感触。

在这几个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事！

我刚来这个幼儿园就被分到了大一班当陪班老师，我的主班是一位很开朗的老师，看着主班老师给孩子们上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，这一切都要从头开始学起。

刚来幼儿园上班的时候会让我有一种手忙脚乱的感觉，琐碎的事情太多了，主班老师就会给我讲哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的.是要看好孩子的安全，千万不要让孩子离开你的视线，其次就是上课了，你的上课经验不好没关系这个可以在以后的工作中慢慢培养，但切记教的内容一定要正确，每天包括孩子的一日常规，园里每周每月要教什么，班里每周每月要写什么都会给我交代的很清楚，也会教我怎样和家长勾通，我从一开始的无知到现在对工作的熟练一半的功劳都因归功我的主班菜老师！

和主班老师在一起工作的这几个月里，我们都会互帮互助，也越来越默契了，我们的目标就是带好大一班，希望大一班在我和主班老师的带领下越来越优秀。

这几月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。也希望我和主班老师的工作能配合的更默契。

实习期间，体验到了幼儿教师工作的辛苦和重要。我拿起一本故事书给孩子们讲故事，翻开书，书上竟然一个字也没有，都是简单的图画，天啊！这需要多么丰富的想象力才能讲好这个故事啊！我一页一页的编着故事，看着孩子们纯真的眼睛，带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着，我仿佛也融入了他们当中，当一个天真的孩子真幸福！故事讲完了，孩子们都抢着要自己再给大家讲一遍，还说一定讲的比我好，这样刚好，就让孩子们来个讲故事比赛，这样可以让他们在游戏中锻炼表达能力、丰富想象力。听了他们讲的故事，我心里生起了一种惭愧之感，一个孩子讲的故事竟比我生动百倍！

在为期一三个月的实习期间，我发现现实与书本却是有很大的区别，在书本里我可以自如的穿梭，可当我要把所学的运用到实习的时候，我发现是那样的微不足道，教育孩子既是我们的责任，又是我们的义务。

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每天只有一次集体教育活动时，如何提高集体活动的质量，充分体现活动的价值，成为我们老师必须思考和实践的内容。园内组织了“实践体验”的培训活动，对老师们制定集体教育活动目标、有效提问、教师和幼儿交流等问题进行了相关究和交流，切实提高了集体教育活动的质量。以下是参加研修活动的心得

1、以教研组为单位的一课三研活动进一步认识了我在集体教育活动中的目标制定。例如，活动笑花的第一研究的目标是:1、欣赏世界名画向日葵，初步理解画家想表达的画的意境。2、愿意用线条画出不一样方位的各种各样花朵。通过团队老师的集体研究，我们的建议是，操作技能的目标制定不太合适，没有体现具体的操作要求和难易度。用线条画“形式不是技能。可以将重点观察放在前面，改为“通过观察盆花的方向来绘画”。情感目标适合放在第二点。“作品”比“画家”更合适。修正后的目标是:1.识别盆栽向日葵的位置和花瓣的方向，用绘画表现。2、欣赏世界名画《向日葵》，感受作品表达的意境。

2、通过各种公开课活动，我可以看到很多其他老师的精彩活动，在活动中学到很多有效的问题方法。例如，在集体活动中提问要关注所有幼儿，提问面要广。此外，问题从容易到难，应该逐层提出开放性问题，促进幼儿思维的发散性等。

3、本学期我们的.领导电影开放了两次现场教育活动。在中心班组现场教育活动中，通过新教师教育的集体教育活动进行现场研究，主要以有效的问题为中心。在这个活动中，大家对活动中的问题进行一一罗列，分析题型、数量、性质等，作为观摩老师也学到了很多知识。

总之，通过“实践研修”，更新了教育观念，知道了以幼儿为中心的教育理念。我将专门从事自己的实践教育，切实提高集体教育活动的质量。

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1、教师在设计时，能根据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮助幼儿理解故事和重点文字，通过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。

2、通过此次的教学活动，我觉得教师设计活动思路很清晰，做到层层递进，整个活动过程体现集体与个别，静与动的结合。幼儿的学习常规较好，能认真听课，积极回答问题，做到活而不乱。教师在活动过