幼儿故事活动—组织幼儿故事活动（学前儿童语言教育活动指导课件）.pptxVIP

幼儿故事活动的教学目标;;（一）对书本故事有浓厚的兴趣，喜欢幼儿故事作品。

（二）积极参与幼儿故事活动，喜欢讨论及回忆书本中所提到的故事情节。

（三）尝试用创造性的思维方式，表达故事情节与他人合作表演的乐趣。

（四）体验故事中人物情感脉络和语言之美，提高艺术想象力和审美能力。

;（一）知道幼儿故事的体裁，了解语言的丰富性和多样性。

（二）理解幼儿故事作品内容，结合画面讨论故事的内容并用表演、绘画、泥塑等不同的方式，表达自己对图书和故事的理解。;（一）学会倾听故事，提高语言组织能力。

（二）能体会作品的感染力和表现力。

（三）能在表演过程中学习并掌握运用较简单的道具。

（四）能在故事活动中运用动作和表情与他人进行交流。;（一）能根据图画书画面、音乐、头饰等线索，讲述故事。

（二）大胆推测、想象故事情节的发展，创编故事部分情节或续编故事结尾。

（三）尝试用创造性的肢体语言表达故事的寓意。;;;幼儿故事特征及内容的选择;;一、幼儿故事的特征

幼儿故事的特点在于内容单纯，篇幅短小、情节生动有趣，通过典型的人物形象、曲折的情节内容、生动优美的语言，吸引幼儿。

;;1.主题简单明确，有一定的教育意义

幼儿故事活动中所选的作品主题应只有一个，且简单明确，易于幼儿理解；作品内容健康明朗，对幼儿有一定的教育意义。;2.情节具体生动有趣，有起伏，按一般顺序记叙。

3.人物形象鲜明突出，易于幼儿理解、喜欢如《小兔乖乖》中慈爱的妈妈，狡猾的大灰狼，可爱的三只长耳朵、短尾巴、红眼睛小兔们。;如《聪明的冠鸟》;;幼儿故事活动设计与指导;;常见的导入手段有用活动图片或幻灯引入，用玩具、动物头饰和真人表演引入，用提问引入，用谜语引入等。;1.教师要表现出对故事极大的兴趣

2.用生动有感情的语言讲述

3.辅以适当的教具

4.语言熟练而准确

;;问题;复述:

全文复述

细节复述;课件中图片均来源于网络，仅供教学使用;幼儿故事教学活动设计方案;;;;幼儿故事教学活动设计

一、活动名称

二、活动目标

三、活动准备

???、活动过程

五、活动延伸

;（一）活动名称

活动名称应反映该活动的内容，一般包括课程模式（主题活动、领域活动、综合活动）和具体的课程内容两局部。

大班语言领域故事活动《三只小猪》;（二）活动目标

活动目标是教育活动所能达到的教育效果，它包括认知能力的发展、动作技能的掌握、兴趣态度和行为习惯的养成等。

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1.学习故事内容，了解故事......情节，理解并掌握......等词，学说......句式.

2.通过听听、看看、讲讲，大胆想象和预测部分情节，并能用完整、连贯的语言表达自己的想法，发展......能力。

3.感受作品......的风格，体验......的情感。;（四）活动准备

活动准备的撰写，一般要包括：

活动资料的投放

知识经验的准备;;（四）活动过程

教师与幼儿在一起实现教学任务中的活动状态变换和其学习流程，由相互依存的教和学两方面构成活动过程。;