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shoes-幼儿园大班英语教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

shoes-幼儿园大班英语教案

教学内容

本节课选自幼儿园大班英语教材，主题为“Shoes”。课程内容主要包括以下几个部分：

1.单词学习：学生将学习与鞋子相关的单词，如shoes、sneakers、boots、sandals等。

2.简单句型：学生将掌握询问和描述鞋子颜色的简单句型，如Whatcolorareyourshoes?和Myshoesareblue.

3.对话练习：通过角色扮演，学生将练习在真实情境中使用所学单词和句型进行交流，例如在商店试穿鞋子时与店员对话。

4.歌曲和游戏：通过歌曲和游戏，学生能在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高语言运用能力。

5.创意活动：学生将尝试用彩纸、水彩等材料制作自己的鞋子，培养动手能力和创造力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、团队协作能力和创造力。通过学习与鞋子相关的单词和句型，学生能够提高基本的英语听说读写技能，并在实际情境中运用所学知识进行交流。在角色扮演和小组活动中，学生将培养团队协作精神，学会与他人共同完成任务。同时，通过制作鞋子的创意活动，学生能够发挥自己的想象力和创造力，提高动手能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和应用英语，同时培养自己的团队协作和创造力。

重点难点及解决办法

重点：学生能够掌握与鞋子相关的单词和句型，并在真实情境中进行运用。

难点：学生能够准确地发音单词和句型，并在实际对话中流畅地使用。

解决办法：

1.通过重复练习和模仿，帮助学生准确发音单词和句型。

2.提供真实情境的机会，让学生在实际对话中练习使用所学知识。

3.分组活动，让学生在小组内进行对话练习，相互纠正和帮助。

4.使用多媒体教具，如图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种与鞋子相关的任务，如单词接龙、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.情境教学法：创设真实的生活情境，如在商店试穿鞋子，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流，提高语言运用能力。

3.游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，如单词拼写比赛、鞋子配对等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习效果。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与鞋子相关的图片、视频和动画，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用英语教学软件，如互动式电子白板、在线学习平台等，提供丰富的教学资源和练习题，帮助学生巩固所学知识。

3.实物教学：准备各种类型的鞋子，让学生亲自试穿并描述，增强学生的实物感知和语言表达能力。

4.手工制作：引导学生动手制作自己的鞋子，培养学生的动手能力和创造力，同时加深对鞋子知识的理解和记忆。

5.小组讨论：利用小组讨论的方式，让学生在小组内进行交流和合作，共同完成任务，提高团队合作能力和语言表达能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Shoes》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有属于自己的鞋子？它们是什么样子的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索鞋子的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解鞋子在日常生活中的作用。鞋子是我们日常生活中必不可少的物品，它们可以保护我们的脚部，使我们能够舒适地行走。

2.案例分析：接下来，我们来看一些不同的鞋子。这些鞋子有不同的颜色、款式和材质，它们适合不同的场合和季节。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调颜色和款式的描述。对于难点的颜色描述，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与鞋子相关的实际问题，例如“你喜欢什么样的鞋子？为什么？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确穿鞋和脱鞋。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“鞋子的设计与功能”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如“如果你是一双鞋子，你希望自己的功能是什么？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些