二、个性相框（教学设计）鲁科版五年级下册综合实践活动.docx

二、个性相框（教学设计）鲁科版五年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为鲁科版五年级下册综合实践活动中的“二、个性相框”。此部分内容旨在让学生通过制作个性相框，培养他们的动手能力、创新意识和审美观念。学生在学习本节课的内容时，需要运用到之前所学的美术、手工制作等知识，同时还需要具备一定的观察力、想象力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时学习了简单的绘画和手工制作技巧，如剪贴、涂抹、拼接等，这些知识为本节课的制作个性相框提供了基础技能。同时，学生在三年级学习了简单的构图原理，对本节课的相框设计有一定的指导意义。此外，学生在二年级学习了关于摄影的基础知识，能够帮助他们更好地理解相框的作用和意义。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括创新意识、审美观念和动手能力。通过制作个性相框，学生将培养自己的创新意识，学会运用不同的材料和手法来表达自己的独特想法。同时，学生在制作过程中将提高自己的审美观念，学会欣赏和运用美的规律。此外，本节课还将锻炼学生的动手能力，提高他们运用工具和材料进行创作的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地发挥自己的潜能，提升自己的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握制作个性相框的技巧，培养他们的创新意识和审美观念。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）了解相框的基本结构，学会计算和切割材料。

（2）运用不同的材料和手法制作相框，表达自己的独特想法。

（3）学会欣赏和运用美的规律，提高自己的审美观念。

（4）培养动手能力，运用工具和材料进行创作。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生突破在制作过程中遇到的问题，提高他们的创作水平。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）相框结构的计算和切割。学生可能不擅长计算和切割材料，导致相框尺寸不合适或形状不规范。

（2）创新意识和审美观念的培养。学生可能在创作过程中缺乏创新思路，无法将个人特色融入相框设计中。

（3）动手能力的提升。学生在制作过程中可能遇到工具使用不当、操作不熟练等问题，影响作品质量。

（4）在创作过程中，学生可能难以把握整体美感，使作品显得杂乱无章。

针对以上难点，教师需要在教学过程中采取有效的教学方法，如示范、讲解、分组讨论等，帮助学生逐一突破。同时，教师应鼓励学生发挥自己的潜能，大胆尝试，不断提高创作水平。

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于教师在教学过程中进行直观展示和讲解。例如，可以准备一些相框设计的作品图片，让学生欣赏和分析；还可以准备一些关于构图、色彩搭配的图表，帮助学生提高审美观念。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区。分组讨论区用于学生相互交流、讨论创意和设计方案；实验操作区则用于学生进行相框制作。为了保证教学秩序和学生的安全，教师还需制定相应的课堂纪律和操作规范，并在教学过程中进行监督和指导。

5.作品展示：准备一个展示区，用于展示学生制作完成的个性相框。这样既可以激发学生的自豪感，也可以让其他同学进行欣赏和交流。

6.评价表：为了便于学生了解自己的学习情况，准备一个评价表，包括自评、互评和教师评价。这样有助于学生发现自己的优点和不足，不断提高创作水平。

7.教学PPT：制作一份教学PPT，包含本节课的主要内容、步骤、注意事项等。通过PPT的展示，有助于学生更好地跟随教学进度，理解制作过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“个性相框”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是‘个性相框’吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于个性相框的图片或视频片段，让学生初步感受个性相框的魅力或特点。

简短介绍个性相框的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.个性相框基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解个性相框的基本概念、组成部分和设计原则。

过程：

讲解个性相框的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍个性相框的组成部分或设计原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.个性相框案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个性相框的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的个性相框案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解个性相框的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用个性相框解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与个性相框