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大毛线团-幼儿园小班美术教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《幼儿园小班美术教案》中的“大毛线团”一课，旨在通过观察和操作，让幼儿体验毛线团的特点和美感，培养他们的美术兴趣和创造力。教学内容主要包括：1.认识毛线团，了解其外观特征和质感；2.通过观察和触摸，感受毛线团的不同颜色和纹理；3.利用废旧毛线，创作自己的毛线团作品，培养动手能力和创造力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：认识毛线团的特点和美感，培养幼儿的美术兴趣和创造力。

难点：让幼儿通过观察和操作，体验毛线团的不同颜色和纹理，并利用废旧毛线创作作品。

解决办法：

1.提供多种颜色和纹理的毛线团供幼儿观察和触摸，以增加他们的直观体验。

2.通过示范和指导，教授幼儿如何利用废旧毛线创作自己的作品，鼓励他们发挥创造力。

3.分组进行创作活动，让幼儿相互学习和交流，以提高他们的动手能力和合作意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《幼儿园小班美术教案》中“大毛线团”一课的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，展示不同颜色和纹理的毛线团，以增加学生的直观体验。

3.实验器材：准备废旧毛线、剪刀、胶水等工具，供学生在创作过程中使用。确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室布置成创作区，每个学生都有一个独立的创作空间。根据教学需要，设置展示区，用于展示学生的作品。

5.评价工具：准备评价表，用于学生在创作过程中对自己的作品进行评价，以培养他们的自我评价能力。

6.安全提示：在教室显眼位置张贴安全提示，提醒学生在使用剪刀、胶水等工具时要注意安全。

7.创作指南：为学生提供一份创作指南，指导他们如何利用废旧毛线创作自己的作品。指南中应包括创作步骤、技巧等。

8.小组讨论区：根据教学需要，设置小组讨论区，供学生相互学习和交流。确保讨论区有足够的空间，方便学生互动。

9.实验操作台：根据教学需要，设置实验操作台，供学生进行观察和操作。确保操作台有足够的空间，方便学生进行实验。

10.作品展示区：在教室中设置一个作品展示区，用于展示学生的作品。展示区应有足够的空间，以便学生作品能够得到充分展示。

11.储物柜：为学生提供一个储物柜，用于存放他们的作品和创作工具。确保储物柜有足够的空间，方便学生存放物品。

12.清洁工具：为学生提供足够的清洁工具，如垃圾袋、扫把、拖把等，方便他们在创作过程中保持教室的清洁。

四、教学资源准备

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“大毛线团”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“毛线团有哪些不同的颜色和纹理？”，“你可以用废旧毛线创作出什么作品？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“大毛线团”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“大毛线团”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个有趣的故事或案例，引出“大毛线团”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解毛线团的特点和美感，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握创作毛线团作品技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验毛线团作品的创作过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解毛线团的特点和美感。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握创作毛线团作品的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解毛线团的特点和美感，掌握创作毛线团作品的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培