人教版四年级上册数学 6商一位数笔算除法(练习十五) 教案.pdfVIP

人教版四年级上册第六单元《除数是两位数的除法》第82页“商一位数笔

算除法(练习十五)”。

1.通过练习，进一步提高学生的试商能力。

2.探索试商规律“除数折半估商5”。

重点：探索试商规律“除数折半估商5”。

难点：根据数的特点，合理选择灵活试商的方法。

同学们，我们学习了把除数用四舍五入法看成整十数来试商。来看看下面几

题，分别把除数看成多少试商呢？你们很快得出商几吗？

3298695024316838267

(试商并计算)

小结：试商时，可以根据除数的大小，采用四舍或五入的方法看成整十数来

试商，我们观察后两题，都有试商后不合适，需要调商的过程，通常我们把除数

四舍看小了，商可能估大，把除数五入看小了，商可能估小。试商后还需进行计

算，若商不合适，要调整到正确商为止。

我们还学过“同头无除试商8、9”，请解释一下是什么意思呢？

1512526250

(试商并计算)

小结：被除数和除数最高位上的数相同(同头)，并且被除数的前两位比除

数略小，不够商1(无除)，商8或商9，也就是“同头无除试商8、9”。

1

我们在上一节课学习了“除数不接近整十数”时灵活试商方法，例如

108÷24=99÷16=

(试商并计算)

小结：当我们发现除数不接近整十数时，例如24、26一般看成25来试商，

14、16一般看成15来试商。所以我们需要熟练计算25乘几、15乘几，方便快

速试商。

我们已经学了以上几种方法灵活试商，它们都有一个共同点：先观察除数、

被除数的特点，根据数的特点灵活选择合适的方法试商。我们今天继续学习一种

灵活试商的方法。

出示题目：看一看被除数和除数之间有什么特点，再计算。

28140482427236436188

1.

看一看被除数和除数之间有什么特点，你发现了什么？

被除数的前两位是除数的一半(课件出示)

2.

请同学试商并计算。(课件显示试商并计算的过程)

3.

设疑：这些题的商都是5，编成一句顺口溜“除数折半估商5”。

解释试商的顺口溜。(当被除数的前两位是除数的一半，一般试商5)

设疑：刚才第1、2、4题都有试商小了，把商调大的过程，为什么会出现这

种情况呢？

小结：除数“五入”看大了，商容易估小；除数“四舍”看小了，商容易估

大，我们要根据试商的结果进行调整，准确计算出正确商。

1.算一算。(用竖式计算下面各题)

427÷84=392÷78=

127÷25=312÷63=

(试商并计算)

小结：我们学习了多种方法灵活试商，在计算中，要根据数据的特点，选择合适

2

的方法灵活试商。

2.选一选。(把正确的序号填在括号里)

(1)把除数“四舍”看成整十数试商时，除数()了，商可能()；

把除数“五入”看成整十数试商时，除数()了，商可能()。

A.看大B.看小C.估大D.估小

(2)“除数折半估商5”的试商规律，意思是：当()的前一位或前两

位是()的一半时，一般估商5。

A.被除数B.除数C.商D.余数

3.填一填。(将正确的答案填在□里)

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这节课我们练习了什么？“学而不思则罔”试商