大学生心理健康慕课答案(仅供参考)(1).pdf

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。一《旧唐书魏征列传》

路沁渴甘修沉兮，吾将卜下而求索－百府立库

第一讲

一

问题

1.

独立性与依赖性的冲突。

2.

理想性与现实性的冲突。

3.

心理闭锁与寻求理解的冲突。

4.性成熟与性心理的冲突。

问题二

心理健康是指一种积极而持续的心理状态。在这种状态下，个体心情舒畅，感受到生命的价

值，与他人、环境和社会协调一致，能充分发挥自己的身心潜能。

问题三

1.

智力正常，认知完整。

2.积极的自我观念。

3.取悦他人，人机关系和谐。

4.

面对并接受现实。

5.能调节情绪心境良好。

6.热爱生活，乐千学习和工作。

7.人格完整独立。

问题四

1.认识自己的内、外世界。

2.了解和改变不合理的观念。

3.学会面对现实和应对现实。

4.使求助者学会理解他人。

5.使求助者正确认识自我。

6.协助求助者构建合理的行为模式。

第二讲

一

问题

1.社会学原因。1)应激性生活事件2)家庭环境和成长经历3)文化背景

23

2.心理学原因。1)心理分析流派)行为主义流派)认知流派

3.生物学原因。1)脑损伤2)神经发育异常3)神经生化学异常4)脑的可塑性低下

问题二

焦虑是指一种对尚未发生的事情，怀有一种忐忑不安的不愉快的情绪体验。

问题三

思维与情感、行为意向不协调和脱离实际。

问题四

1.

评论性幻听

l

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。一《旧唐书魏征列传》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？一《罗贯中》

路沁渴甘修沉兮，吾将卜下而求索－百府立库

2.

争辩性幻听

3.

思维鸣响

4.

思维阻塞

5.思维被撤走

6.

被动体验

问题五

1.

自我调节

2.家庭社会干预

3.

心理干预

4.

生物干预

第三讲

一

问题

自我认识中形成的自我概念会影响心理的防御机制，影响生活满意度和幸福度，而对自我的

否定的意识则会导致抑郁；自我体验会影响压力的应对方式，它还可以预测未来的生活品质；

自我调控可以通过对自身行为与思想言语进行调控，从而影响到情绪健康和生活态度。

问题二（开放题目自己写不能完全抄）

形容自身特质：大学生女性成年长发黄皮肤黑头发体型中等来自湖南

核心特质：女性

问题三

同一性概念：个体将自身动力、能力、信仰和历史进行组织，纳入一个连贯性的自我形