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人教版初中英语电子优秀教案

人教版初中英语电子优秀教案（篇1）

一、教学目标：

1.语言知识和能力目标：

1)能掌握以下单词：anyone,any过去时间之前的行为。

2、灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握如何描写与分类，

描写物体，和叙述等语言功能项目；

3、恰当理解和表达义务、道歉和应答，忠告等交际功能；教学重点、难点

教学重点

教学重点是每单元的A部分。A部分是基本的语言内容，该部分是以一幅新

语言功

能在实际生活中应用的图画展开的，所有重点词汇都在图画中描绘出来。

教学难点

教学难点是每单元的B部分。B部分是每个单元知识的扩展和综合的语言应

用。该部分是在循环A部分所呈现的语言的同时引出新的词汇。

教学措施

一、听、说、读、写、四种技能相结合的教学模式。

听力教学与阅读教学是与写作教学结合在一起的，为了使学生更好地掌握，

采用四种技能相结合的教学方法。书中所有对话都配有录音，每部分第一个活动

都需要学生边听边看图。然后让学生确认录音中提及的物体，说话人或被谈话人，

或者填出确实单词。

二、开展结对活动和小组活动

可以为学生分配搭档，也可以让他们自己选择，在开展结队活动之前，要确

保每个人都要理解词汇的意义并指导活动如何进行。

三、运用先学后教，当堂训练的教学模式，精讲基础知识，加强基本训练，

培养运用语言交际的能力。

在训练中，要尽量使语言形式与语言本身相联系，不要做过多地语法及语言

形式的练习。

四、教学具体措施

1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐

进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

人教版初中英语电子优秀教案（篇2）

一、教材分析

本单元是Goforit(下)Unit5。主要围绕“Whatareyoudoing?”这

一主题展开各种教学活动,并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句,否定句

以及特殊疑问句等语言功能。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境,

通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在“做中

学”(learningbydoing),通过有限的课堂实践活动,注意观察别人的行动,能准

确地用英语来表达。

SectionA1a--1c部分是本单元的第一课时,这一课时通过常见的一些动词

短语引出现在进行时的教学,学好本课对以后的SectionB部分的学习起了很好

的铺垫作用。

二、教学目标

1、语言目标

1)短语和单词doinghomework,watchingTV,cleaning,eatingdinner,

readingabook,talkingonthephone,apartment

2)句型结构

Whatareyoudoing?ImwatchingTV.

Whatshe/shedoing?He/Shesreading.

Whataretheydoing?TheyrewatchingTV.

3)语法ThestructureofthePresentProgressiveTense

Thepresentparticiple

2、语言技能

1)能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。

2)能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如:doing

homework,watchingTV,eatingdinner…等。

3、学习策略

通过本节课的教学,我要求学生能通过观察别人的行为和活动时能用现在进

行时来准确地表达所发生或进行的动作。

4、情感态度

通过对本单元的任务性活动,我的目的是能培养培养学生学习英语的强烈兴

趣,乐于参加各种活动的积极情感,乐于合作,培养