Animals-幼儿园中班英语教案.docx

Animals-幼儿园中班英语教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课为幼儿园中班英语示范课，主题内容为“Animals”。课程内容以人教版《新理念英语》中Unit4SectionA为主，主要包含以下几个部分：

1.单词学习：学生将学习动物相关的单词，如：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger等。

2.句型练习：学生通过简单的句型“Whatsthis?Itsa/an...”来练习动物单词的运用。

3.听力理解：通过听故事《TheLittleDogandtheCat》，培养学生对动物故事的理解能力。

4.口语表达：学生能够用所学单词和句型进行简单的动物话题交流，如介绍自己喜欢的动物等。

5.手工制作：学生利用彩纸、剪刀等材料，制作自己喜欢的动物头饰，增强动手能力及对动物的认知。

核心素养目标分析

本节课旨在培养幼儿的英语核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习动物相关的单词和句型，提高学生的基本英语表达能力，使其能够在日常交流中正确运用所学知识。

2.思维品质：通过故事讲解和小组讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够理解动物故事背后的道理，并学会表达自己的看法。

3.文化意识：通过学习不同动物的特点，使学生了解不同文化背景下对动物的认知和看法，提高学生的文化包容性和跨文化交流能力。

4.自主学习与合作精神：学生在课堂活动中自主探究、合作完成任务，提高其自主学习能力和团队协作能力。

5.创新与实践能力：通过制作动物头饰，培养学生的动手能力和创新思维，使其能够在实践中运用所学知识，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：幼儿园中班的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的日常交流句型。他们在之前的课程中已经学习过一些动物的单词，如猫（cat）、狗（dog）等，对动物主题有一定的认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生对动物充满好奇，学习英语的兴趣较高。他们在语言表达上具有一定的模仿能力和创造力，喜欢通过图片、歌曲和游戏等多种形式进行学习。在学习风格上，他们更偏向于直观、动手和实践型的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到一些新的动物词汇，如象（elephant）、虎（tiger）等，这些单词的发音和书写对他们是挑战。此外，学生在进行听力理解时，可能会因为语速、口音等问题而影响理解。在口语表达环节，学生可能会因为词汇量和语法知识有限，而难以准确表达自己的观点。此外，在进行手工制作环节，学生可能需要克服耐心和精细动作的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新理念英语》Unit4SectionA的教材，以便跟随老师的教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。例如，可以准备一张包含各种动物的图片，让学生进行识图练习；一张展示不同动物特点的图表，帮助学生更好地理解动物的特点；一段关于动物生活的视频，让学生更直观地了解动物的生活习性。

3.实验器材：本节课不涉及实验环节，但如果有实验课，需要提前准备好实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室分为几个区域，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。此外，还可以在教室内布置一些与动物主题相关的装饰，如动物图片、卡通形象等，营造一个轻松愉快的学习氛围。

5.手工材料：准备彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料，以便学生在口语表达环节制作自己喜欢的动物头饰。同时，也可以准备一些动物模板，方便学生剪裁和折叠。

6.教学设备：确保教学所需的音响、投影仪、电脑等设备正常运行，以便在课堂上进行多媒体教学。

7.教学道具：准备一些动物玩偶或模型，用于课堂上模拟动物的动作和叫声，增强学生的直观感受。

8.学习任务单：准备一份学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，让学生明确学习方向。

9.评价表格：准备一份评价表格，用于学生在小组活动结束后评价自己和同伴的表现。

10.教学课件：制作一份精美的教学课件，涵盖本节课的主要内容，以便在课堂上进行展示和讲解。课件应包含动物图片、单词卡片、句型练习等元素，以吸引学生的注意力。

11.教学计划：制定一份详细的教学计划，明确本节课的教学目标、教学步骤、时间分配等，以确保课堂教学的顺利进行。

12.家长通知：准备一份家长通知，告知家长本节课的学习内容和要求，以便家长在家中协助孩子学习